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있으나, 다수설은 입법 정책기준으로는 지지하지만, 현행법의 해석론으로써는 부정적으로 보고 있다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 판례의 태도
Ⅲ. 학설의 입장
Ⅳ. 일본 민법 제43조에 대한 입법적인 논의
Ⅴ. 일본법상 기부행위에 대한 논의
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능력과 기부행위 및 정치헌금”, 고시연구, 1992.12, 80면.
이 견해는 정치자금에관한법률이 개정되기 전에 주장된 견해다.
등이 있다.
(2) 부정하는 견해
회사의 정치헌금은 다른 기부와의 차이를 인정해야 한다면서 비판을 하는 견해도 있다. 최
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연구. 김현진. 서울대학교 (1999)
다중지능이론과 교육의 실제. 김명희 외, 학지사(2009)
다중지능 이론과 수업. 박효정,양서원(2006)
홀리스틱 교육이론 연구. 박향숙, 연세대학교 정경대학원(2003)
홀리스틱 교육의 이해. 일본홀리스틱교육연구회,
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외선 외 (2000) / 체계론적 가족치료 / 형설출판사.
◎ 하로 뮐러 (1990/1994), 고규진 역, 문화이론연구회 역 / 체계이론과 문예학 / 클라우스-미하엘 보그달(편):새로운 문학이론의 흐름(Neue Literaturtheorien, hrsg. v. Klaus-Michael Bogdal, Opladen 1990) / 문학과
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외선 외 (2000) / 체계론적 가족치료 / 형설출판사.
◎ 하로 뮐러 (1990/1994), 고규진 역, 문화이론연구회 역 / 체계이론과 문예학 / 클라우스-미하엘 보그달(편):새로운 문학이론의 흐름(Neue Literaturtheorien, hrsg. v. Klaus-Michael Bogdal, Opladen 1990) / 문학과
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일본 노인자원봉사활동 사례
Ⅴ. 노인의 자원봉사활동 활성화 방안
1. 홍보교육 활성화
2. 건강에 대한 유지ㆍ증진방안이 마련
3. 자원봉사 프로그램의 다양성과 전문성을 확보
4. 노인자원봉사 전담조직 설치와 지원 강화
5. 노인 자원봉
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능력 특성과 취업프로그램 5
제3장 주요 선진국의 노인취업프로그램의 현황 및 시사점 6
제1절 미국 6
제2절 영국 8
제3절 일본 9
제4절 주요 선진국의 노인취업프로그램의 시사점 10
제4장 우리나라 노인취업 실태 및 노인취업프
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Ⅲ. 한류관광의 현황과 실태
1. 한류관광의 현황
2. 한류관광의 실태
Ⅳ. 한류관광 지속을 위한 발전방안
1. 한류의 문제점
2. 한류관광 지속을 위한 발전방안
Ⅴ. 결론
1. 연구의 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 연구과제
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외국의 행정구역 개편사례------------------------------------- 27
1. 영국의 행정구역개편------------------------------------------- 27
2. 독일의 행정구역개편------------------------------------------- 28
3. 일본의 행정구역개편------------------------------------------- 28
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관련 제도
Ⅳ. 선진국의 크루즈 산업 정책 및 사례분석
1. 호주
2. 일본
3. 싱가포르
Ⅴ. 크루즈 관광산업 추진방안
1. 크루즈 기반시설 확충
2. 관련법․제도 개선
3. 재정지원 및 세제감면
4. 해외홍보 지원
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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외국어 능력을 증명할 수 있는 토익, 토플, 일본어 검정 시험 등 성적도 제시한다. 자격증이 있다면 자격증 소개는 물론 어떤 이유에서 자격증을 땄는지, 그 과정에서의 느낌을 서술해도 좋다. 학생회 임원으로 활동했다면 활동 내용을 자세히
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일본어는 고등학교 때 처음 접해 제 2외국어로 꾸준히 공부해 온 것으로, 실무를 처리하는데 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.
저는 귀사 입사를 목표로 오랫동안 착실히 준비해 왔습니다. 귀사에 입사하여 저의 능력을 마음껏 발휘하고 싶
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이론과 지역 연구 53
국제협력과 갈등 해결 53
정치학과의 교차학문적 연구 53
동북아학 이론의 윤리적 고려사항 53
미래의 동북아학 이론 연구 방향 54
동북아학 이론 전공자의 역량 54
? 현재 국제질서에 대한 지원자의 인식 능력을 검증하
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이론과 실제 교육 사이에 존재하는 다양한 문제를 연구기법을 통해 솔루션을 만들 계획을 가지고 있습니다.
미래 음악교육 솔루션으로 음악교육과정에 필요한 교육대학원의 연구과정을 제시해 낼 것입니다. 교육대학원에 입학한 후, 먼저 음
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가장 도전적이었거나 가장 인상 깊었던 경험을 기술하세요 (예. 프로젝트 및 공모전 경험, 학회/동아리 등 단체활동, 인턴/아르바이트 등 사회경험, 리더십 수행 경험, 역량개발 경험, 해외경험, 국내/외 봉사활동 등 / 50자 이상 800자 이내)
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