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축전 장에 도착했다. 우리를 본 일본사람들은 “스고이”라고 말했고 아직까지 그 말을 잊을 수가 없다. 그렇게 우리의 이틀 통역관인 사유리 언니와 사진을 찍고 비행기를 타러 공항을 갔다. 공항에서 비행기 시간을 기다리는데 인피니트를
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때는 전자기기를 사용해도 된다는 사실을 알았습니다. 나중에 일본에 또 갈 때는 일본어를 배우고서 가야겠고, 여러모로 유익한 여행인 것 같습니다. 간사이
교토-나라
유니버셜스튜디오
오사카 과학축전
도톤보리
전체적인 느낀점
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난생처음 일본가다
일본 오사카 과학축전
일본 가기전에..
이렇게 어린(?)나이에 가깝지만 해외에 간다는게 쉬운일인가.
게다가 여행이 아닌 대한민국 대표라는 이름으로 과학축전에 참가하는건데.
당연히 몇일전부터 들떠있었다. 짐을 챙기
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일본어는 익히고 있던 터라, 소바의 온도나 주문 수량 정도는 말할 수 있었다.
또한 하비스 홀에서 열린 오사카 과학축전이나 유니버셜 스튜디오, 교토에서 돌아올 때도 이곳의 지하철을 거쳐서 이동했다. 그 외에도 쇼핑할 거리나 이벤트 등
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과학기술정보연구원, 2005.
[14] 오사카과학기술센터, ‘2005년 일본 오감산업포럼“, 2005.
[15] David Harel, \"Towards an Odor Communication System\", 2004 1. 서언
2. 오감기술의 기초이해
3. 오감기술의 분야별 기술설명 및 사례
1) 시각
2) 청각
3)
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제1절 일본 사례
제2절 대만 사례
제3절 미국 사례
제4절 시사점
제5장 제조업공동화에 따른 노동조합의 대응방안
제1절 사회경제적 조건
제2절 제조업공동화에 따른 노동조합의 대응
제6장 결 론
【참고문헌】
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일본 노동운동의 새로운 이해』, 일본 노동운동연구회, 원민.
안용교, 『한국헌법』, 박영사, 1979.
오석홍, 『인사행정론』, 박영사, 1999.
윤영삼, “공무원직장협의회제도의 운영실태와 개선방안”, 『산업관계연구』 제11권 제1호, 2001, 6.
이
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어디서 나온 가지’라는 뜻으로 발해가 고구려와 별개의 국가가 아님을 말해주고 있다. 웨이궈중이 참고한 신당서는 구당서 이후 100년 이상 지난 1060년 송나라 구양수, 송기 등이 편찬한 사서인데 이에 비해 구당서는 발해가 멸망하고 19년 후
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일본의 장애유아를 위한 복지동향. 함께 해냄. 통권 제 9호.
박승희(2003). 한국 장애 학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
보건복지가족부(2008). 2008 보육사업안내
보건복지가족부(2008). 2008 보육통계
서울시(2008). 서
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과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문25. 전산학과
예문26. 영문과
예문27. 기계과
예문28. 중어중문과
예문29. 식품공학과
예문30. 무역학과
예문31. 산업디자인과
예문32.
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과학문명들과, 신기술들은 과연 인간의 한계가 어디까지 인가 생각하게 합니다. 하지만 이러한 결실이 있기 까지는 분명 많은 사람들의 눈물 어린 도전과, 꺾일 줄 모르는 용기가 있기에 가능했습니다. 사람은 날 수 없다는 생각을 지우지 못
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과학부
가훈이 무엇인가?
생명 복제에 대해 어떻게 생각하는가?
개인주의와 이기주의의 차이점을 설명해 보라.
복수 전공과 부전공의 차이점을 말해 보라.
신문을 볼 때 어떤 내용을 중점적으로 보는가?
학과 이수 단계를 구체적으로 설명
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