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습도 찾아 보아야 하겠다.
마치며....
사실 다양한 일본 문화에 비해 일본 역사에는 그다지 관심이 없다.(심지어 국사도 그다지 좋아하지 않는다.) 하지만 그 나라의 역사를 알아야 문화를 제대로 이해 할 수 있다는 것에는 전적으로 동감한다.
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명실상부한 일본의 최고 권력자가 되었다. 그리고 1590년에는 일본은 도요토미 히데요시에 의해 통일되고, 토지 수확량 조사로 다이묘 견제와 농민에게 토지소유권을 인정하게 하는 대신 연공을 내게 했다. 그리고 그는 전국에 \'가타나가리(
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일본의 학자와 달리, 그 사용하는 언어와 비유는, 가능한 한 간결한 것입니다. 예를 들면, 다음의 시와 같이 간결한 시는 그밖에 없습니다.
나에게 천 개의 머리카락이 있다.
먹보다도 검다.
나에게 한 조각의 마음이 있다.
눈보다도 하얗다.
머
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인물론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 주제론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 비교론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
Ⅴ. 민속극과 가면
Ⅵ. 민속극과 가면극
1. 노장 과장
2. 양반과장
3. 미얄과장
Ⅶ. 민속극
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일본의 ‘소야희설화(小夜姬說話)’ 등이 있다. 그는 전파론적 입장에서 인도의 문화가 동점(東漸)하여 일본으로 전파되는 과 정에서 <심청전>의 근원설화가 발생한 것으로 보았다. 그는 ‘옥과현 성덕산 관음사 연기 설화(玉果縣 聖德山
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