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놀이 같은 경우 학대 받은 아이들 또는 그 주위 아이들이 서로 협동하며 주위 사람들과 어울릴 수 있는 방법을 배울 수 있게된다. <보육시설 아동학대>
(1-1)
직·간접적 영향을 받은 자녀를 위한 대책 수립
(1-2)
활동 또는 서비스
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미비와 행정적, 재정적 지원부족
5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
7) 장애아동가족의 선입견
8) 보육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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행정적, 재정적 지원부족
(5) 교육자료 및 시설구조의 부적합성, 보완성의 어려움
(6) 정보교환 및 통합보육관련 서비스 지원 부족
(7) 장애아동가족의 선입견
(8) 교육교사 1인당 담당하는 아동수의 부적절
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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시설이 나아가야 할 방향, 제22회 아동복지세미나자료집, 서울:한국아동복지시설연합회, 1997
◇ 박석돈 외 공저, 사회복지학개론
◇ 박정분,『아동복지와 보육사업의 이해』, 보육사, 2005
◇ 성영혜 김연진, 아동복지, 동문사, 2000
◇ 신기복 외
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시설
육아시설
심신 장애자 시설
3.결론
아동 복지 행정의 해결 방안
1. 아동 상담 서비스
1) 아동상담소의 기능강화
2) 학대.방임 아동보호 서비스
2. 공적 부조 서비스
1) 급여수준의 상향조정측면
2) 자립보장의 측면
3. 보육
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