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참여하였는가?
유아가 자유선택활동을 함에 있어서 어려움을 겪는 부분은 없었는가?
유아가 가을나무의 특징을 이해할 수 있는 활동이었는가?
유아가 가을나무의 특징을 다양한 방법으로 표현해볼 수 있는 활동이었는가?
일일계획안
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나무관찰해오기
낙엽잎 주워 보기
나무로 된 물건 알아오기
나무에 관한 포스터 알아보기
엄마, 아빠랑 나무심어보기
일일활동계획안
11월 2주 주제: 나무
11월 9일 목요일
자유선택활동 계획 및 놀이(9:00-10:00)
영역별 활동
쌓기놀이 영역
나무
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소 주 제
단위활동
(시간)
활 동 목 표 및 내 용
평가 및 비고
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일일교육계획안
연령
만 5세
일시
금요일
생활주제
동물
주제
공룡
목표
동극 준비를 즐긴다.
다른 사람의 표현에 관심을 가진다.
자신의 몸을 자유롭게 이동하며 움직일 수 있다.
활동 시간
활 동 명
활동 내용
자료
08:30~09:00
등원 및 책읽기
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우리가 곡식과 열매들을 먹을 수 있도록 수고해 주신 분들께 감사하는 마음을 갖는다. 1.만 5세 연간교육계획안
2.만 5세 월간교육계획안
(*주제에 따른 통합적 교육과정 구성망)
3.만 5세 주간교육계획안
4.만 5세 일일교육계획안
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교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은 동화, 동요, 동시 작품 중 하나를 임의로 선정하여 분석하여 결과를 제시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 각 연령에
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교육내용 선정 및 조직
4. 교수․학습방법 및 교사의 역할
5. 평가
B. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게
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교육개발원.
교육부(1992). ‘국민학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호.
교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안.
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기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년 06월 29일
작성일자 : 컨텐츠
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교육나무,교육나무
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교육이라는 말이 있습니다. 전 이 문구를 항상 가슴속에 간직하며 행동에 옮기려고 노력하고 있습니다. 제가 만약 귀사에 입사하게 된다면 거만하지 않고 경거망동하지 않는 일꾼이 되어 항상 배운다는 자세로 성실히 맡은 바 임무에 충실할
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표준 교육 계획안2
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