|
·영화
제5부 최근 북한 문학의 동향과 과제
제1장 『불멸의 력사』 총서와 『불멸의 향도』 총서
제2장 북한 문학의 주제의식
제3장 비전향장기수 묘사 문학과 민요·일제강점기 대중가요 붐
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
|
|
|
일제로부터 독립한 1948년 당시에 계엄령이 존재할 근거는 없었으며 ‘계엄령’이 군사법원에 재판권을 부여한 범죄들은 일제시대에 이미 폐지되어버린 구형법상의 범죄들이라는 점에서 ‘계엄령’은 죄형법정주의에도 어긋나는 법령이었
|
|
|
1) 서정시
2) 시의 언어
2. 현대시 동인의 시 세계
1) 시대적 상황
2) 현대시 동인의 문학적 위상과 공헌
3. 작품 감상
1) 이승훈의 위독(危篤) 제1호 / 밤비 / 망할 놈의 시
2) 허만하의 프라하의 일기 / 목어와 가랑잎
Ⅲ. 결론
참고자료
|
|
|
과정에서 이의 기반이 된 관제협동조합과 질적으로 다른 ‘협동’, ‘공존’, ‘나눔’, ‘신뢰’ 등을 통해 지역에서 전개된 민간의 자발적 자율적인 , 협동조합운동을 주목할 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가지고 있다. 더 나아가 일제
|
|
|
과정으로 실시되고 있다. 그럼에도 불구하고 현재에 와서는 지역사회복지관의 전문사회사업가를 중심으로 지역사회주민의 욕구조사, 프로그램 개발 및 실행으로 지역사회복지의 증진 차원에서 전개되고 있어 지역사회복지에 대한 활발한
|
|
|
구조가 많이 발견되며, 어휘의 의미들은 서로 대립하면서 어휘(의미)체계를 형성하고 있다.
현대국어의 경우, 차용어는 그 어적이 실로 다양하다. 근대에 이르기까지 유입되어 정착된 한자어, 범어, 몽고어, 만주어등과 일제침략시대를 통하
|
|
|
과정
(1). 일제시대 이전의 지역사회복지
1). 민속적인 부락협동관행
2). 정부에 의한 인보제도
3. 일제시대의 지역사회복지
1). 배경
2). 협동조합운동
3). 일제하의 사회복지사업
4. 해방 이후의 지역사회복지
1). 배경
2). 사회복지협의
|
|
|
일제시대의 통제 중심의 중앙집권적 교육행정으로 획일적인 학급이 편성되고 일제식 수업이 진행되었다. 그리고 또 해방 후에는 미국교육을 무비판적으로 도입함에 따라 다시 일제식 교육으로 되돌아가는 등 전통이 단절되었다. #1. 교육
|
|
|
전반에 막강한 영향을 끼쳤고 지금도 끼치고 있다. 1. 저자 밀스와 파워엘리트의 정의
2. 작품 내용분석 및 요약
3. 파워엘리트의 능력과 특징
4. 한국에서의 파워엘리트 형성과정
5. 파워엘리트가 한국사회에 미친 영향 고찰
|
|
|
일제시대의 획일적 수업방법을 비판하고 아동의 개성을 중요시한 교육운동, 정부*교사*민간단체에서 학습지도방법연구*교육과정개편*교과교육연구*향토학교운동 등 여러 방면에서 개혁운동을 전개했다. 사상적 배경은 아동중심 교육사상이
|
|
메뉴펼치기
