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김소희 선생의 공연 및 음반 자료\", http://www.gugak.go.kr/digitalarchive
5. \"한국의 소리\", 국악방송 특별기획 프로그램, 김소희 편, 2002, 국악방송 아카이브
6. 서울대학교 규장각 한국학연구원, \"일제강점기 국악 음반 디지털 컬렉션\", http://kyujanggak
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일제하 일상생활의 변화와 그 성격에 관한 연구-경성의 도시공간을 중심으로, 연세대학교 대학원 박사학위 논문, 1999.
황윤정, 일제강점기 일상사를 활용한 역사교육 방안,경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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활동을 추진했다. 또한 교육을 통해 민족의 자주와 독립을 이룩할 수 있다고 주장하여 교육의 중요성을 인식시키는데 기여했다. 안창호 선생의 독립운동 및 교육 공헌점은 대한민국의 독립과 발전에 큰 영향을 미쳤다. 안창호 선생의 정신은
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영향을 끼친 사람은 동양사와 국사 한문을 가르치던 명희조(明羲朝) 선생으로 그에게 독립 사상과 민족의식을 일깨워 주었다.
1933년
(17세)
4월, 동생 광주가 태어났다.
1934년
(18세)
12월 24일, < Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 생애
1.1 작가연보
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생애
2.2 운동활동과 사상적 배경
2.3 역사적 의의, 한계
3. 김산(金山)
3.1 생애
3.2 운동활동과 사상적 배경
3.3 역사적 의의, 한계
4. 무엇이 그들의 차이를 만들었는가?
4.1 같은 사건, 다른 반응.
4.2 김구와 김산의 보편성
5. 결론
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