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일제의 한국통치 정책의 과정
3. 일제의 식민지배 정책의 목표
4. 식민지 지배 정책을 위한 기구
5. 수탈상
가. 1910년대 수탈상
ㄱ. 정치
ㄴ. 문화
ㄷ. 교육
ㄹ. 경제
나. 1920년대 수탈상
ㄱ. 배경
ㄴ. 목적
ㄷ. 성격
ㄹ.
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종교 탄압
2) 국학운동의 전개
-한글 보급 운동, 한국사의 연구
3) 교육운동과 종교 활동
-조선교육회, 민립대학 설립운동, 문맹퇴치운동, 과학 대중화 운동, 종교 활동
4) 문예운동
-문학 활동, 민족 예술
Ⅴ. 일제강점기운동과 사회주의운동
우
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다 하더라도, 그것이 식민지적 수탈이 목적인 한에서는 그 성장이 수탈을 극대화하기 위한 성장과 개발에 불과하다는 것이다.
Ⅱ. 일제강점기(일제시대)의 농업정책
조선 농민의 희생과 몰락을 발판으로 진행되었던 20년대의 산미증식계획은
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일제와 몽골 간섭기를 비교하는데 그 추악함에 있어서는 일제가 훨씬 심각하다.
Ⅴ. 식민지시대(일제강점기, 일제시대)와 강원도
1. 행정 구역의 변천의 의미
향촌 주민의 공동체 의식과 조직은 일제 시대에 일대 전기를 맞이하게 된다. 1910년
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일제시대행정(일제강점기행정)과 조선총독부
조선총독부의 최고통치기구로써 한반도를 통괄한 총독은 일본 육해군 대장 가운데서 선임되고 일본 왕에 직속되어 위임받은 법위 안에서 조선 주둔 일본 육해군을 통솔하여 조선의 방위를 맡으
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