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교육지도조직을 통한 교수-학습활동과 생활지도, 사무조직을 통한 각종 지원조건 활동들이 서로 균형있게 조화를 이루도록 하는 것이다. 평가의 목적은 학교경영전반에 관한 과학적인 측정과 평가를 통해 행정과정상에 나타난 문제, 경영개
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교육
○ 모부자세대관리
○ 아동복지관련업무
-소년소녀가정
-결식아동
○ 보육관련업무전반
- 국공립,법인,종교, 민간,가정보육시설 보조금지급
- 보육료지급
- 보육시설지도감독
Ⅳ.결론
이상 사회복지사무소의 의의 및 기능과 역할, 그리
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지원 소프트웨어
① 시스템 유틸리티(system utilities)
② 시스템 보안 모니터(system security monitors)
③ 시스템 성능 모니터(system performance monitors)
2) 응용 소프트웨어
(1) 전용 소프트웨어
① 사무용 소프트웨어
②
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교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의 지원에 중점을 둔다.
④ 공식적 교육
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교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의 지원에 중점을 둔다.
④ 공식적 교육
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(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고도서>
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교육의 기회 제공
: 교원평가제의 목적은 부적격 교사퇴출이 아니라 교사 스스로 교육의 질을 높일 수 있 도록 피드백을 해주는 것이다. 교원평가의 자료가 인사자료로 쓰이기보다는 자기발전 할 수 있는 기회로 삼을 수 있도록 하고, 교육을
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교육행정의 조직
a. 中央敎育行政組織 : 중앙정부의 교육행정 조직. 교육부의 조직 뿐 아니라 넓은 뜻으로 대통령과 國務會議까지 포함시킬 수 있다. 조직의 구성은 수반관리 (최고관리층), 중급관리 (중앙관리층), 하급관리 (사무관리층)의 세
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교육행정의 조직
a. 中央敎育行政組織 : 중앙정부의 교육행정 조직. 교육부의 조직 뿐 아니라 넓은 뜻으로 대통령과 國務會議까지 포함시킬 수 있다. 조직의 구성은 수반관리 (최고관리층), 중급관리 (중앙관리층), 하급관리 (사무관리층)의 세
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교육행정의 조직
a. 中央敎育行政組織 : 중앙정부의 교육행정 조직. 교육부의 조직 뿐 아니라 넓은 뜻으로 대통령과 國務會議까지 포함시킬 수 있다. 조직의 구성은 수반관리 (최고관리층), 중급관리 (중앙관리층), 하급관리 (사무관리층)의 세
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