|
가정 양립 실태상의 문제점과 개선과제. 지방정부연구.
김혜정(2011). 일·가정 양립 정책에 대한 젠더 비평적 분석. 여성학연구.
김연홍(2016). 일가정양립의 성공적 운영에 관한 사례 연구: 우수사업장을 중심으로. 직업교육연구.
김성국, 박수
|
|
|
법제의 개선방안
5) 감정노동문제의 제도적 개선방안
3. 노동문제의 사회문제로서의 쟁점과 해결과제
1) 비정규직 문제의 쟁점과 해결과제
2) 최저임금제 인상의 쟁점과 해결과제
3) 경력단절여성 재취업의 쟁점과 해결과제
4) 산재보험제
|
|
|
여성학 15(2):
55-86.
백진아. 2009. “한국의 가족 변화: 가부장성의 지속과 변동.” 현상과 인식 33:(1 2):
204-224.
신경아. 2014. “신자유주의시대 남성 생계부양자의식의 균열과 젠더관계의 변화.” 한
국여성학 30(4): 153-187.
정이환 김영미 권현지. 20
|
|
|
젠더 평등 정책의 현황과 문제점\", 김현정 (2018)
\"한국의 여성 인권 문제와 정책적 과제\", 김나영 (2020)
\"한국에서의 직장 내 여성 차별과 정책 개선 방안\", 이경현 (2017)
\"한국의 남성주의 문화와 그 극복 방안\", 이종호 (2021)
\"한국의 성평등
|
|
|
법의 궁극적인 목표인 피해자, 가해자 및 지역사회가 범죄행위로 인해 발생한 손실을 복구하고 그들 사이의 갈등을 극복하고 화해함으로써 법적 평화를 회복하고 재통합을 이루게 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력의 특성
|
|
|
가정
▪ 위탁아동 포함 자녀수가 4명 이하인 가정
▪ 아이 양육 경험이 있는 가정
▪ 범죄,가정폭력,알코올,약물중독,아동학대 등의 전력이 없는 가정
▪ 본 센터에서 실시하는 위탁부모교육을 이수한 가정
|
|
|
폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인적 요인
(2) 가정 환경적 요인
(3) 학교 환
|
|
|
자료집.
대통령직속 여성특별위원회(1999), 「현행 가족법의 문제점과 개선방안 연구(호주제도 폐지를 중심으로)」.
대통령직속 여성특별위원회(1999), 「여성백서」.
문화일보, 2000년 8월 14일자
박소현(1999), \"호주제도로 인한 피해사례 발표\",
|
|
|
여성학, Vol.24 No.3, 2008 pp: 177-210 성사랑사회 성사랑사회C형 연애데이트결혼 낭만적사랑 젠더고정관념 성사랑사회 성사랑사회C형 연애데이트결혼 낭만적사랑 젠더고정관념 성사랑사회 성사랑사회C형 연애데이트결혼 낭만적사랑 젠더고정
|
|
|
가정폭력을 허용
하지 않는 분위기를 조성한다.
· 가정폭력의 피해자들이 신속하고도 안전하게 그리고 충분히 보호받을 수
있도록 법적 보호장치가 마련되어야 한다.
· 결혼교육을 강화함으로써 폭력으로 부부갈등을 해결하지 않도록 결혼
|
|
메뉴펼치기
