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일탈
허용할만한 위험
허용할만한 위험에 대한 전문가의 접근
허용할만한 위험에 대한 일반인의 접근
허용할만한 위험에 대한 정부 단속자적 접근
위험에 관하여 책임 있는 공학자 되기
해로운 영향으로부터 보호할 때 비교 검토 원칙
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인식과 절차, 방법 등의 차이
6. 남북 연방제
7. 남·북한 올림픽 단일팀 출전협상 (63.1.24)
8. 1970년대의 통일을 위한 우리의 노력
9. 판문점 도끼 만행 사건
10.한민족 공동체 통일 방안(1989. 9)
11.북한의 연방제 통일 방안의 수정
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사건들이 있은 후 낮은 기온에서의 오-링의 탄성에 관한 검사도 수행하였지만 모든 엔지니어들은 여전히 수용할 만한 위험이라고 판단 사례
분석
♠ 챌린저사례의 경우(적절치 않은 PED,PMD)
<챌린저호 사례의 수정본>
고찰
<발표
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붕괴
2. 1 마천루가 가능했던 이유와 9․11 테러가
전하는 마천루의 의미
2. 2 9․11 테러의 전황
2. 3 남겨진 과제
2. 4 토 의 내 용
3. 챌린저 호 폭발
3. 1 사건의 원인
3. 2 공학자/경영자
3. 3 토의 내용
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사건 개요
▲40여명의 고교생의 5명의 중고등학교 여학생 집단 성폭행
▲집단성폭행기간은 1년을 넘게 자행 되었음
▲경찰수사과정에서 가해자 감싸주기 수사진행과 언론보도
▲언론보도와 네티즌분노폭발
▲가해자 부모의 피해자에 대
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폭발하여도 살아 남는 아이] / [시작과 끝을 반드시 만들어가는 강한 추진력]
2. 자신의 일생 중 가장 큰 영향을 끼친 사건 및 그 극복 또는 해결방안 - [작은 일탈 속에서 의미 있는 변화를]
3. 학교생활 (동아리 활동, 사회봉사 활동, 해외연
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