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통합 교육은 단순히 물리적 통합만을 의미하는 것이 아니다. 개별 영유아의 발달적 특성을 고려한 교수 전략과 환경 구성이 함께 이루어질 때, 비로소 장애영유아는 비장애 영유아와 함께 어우러져 학습하고 성장할 수 있다. 자폐 스펙트럼
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학습에 적절.
⑤Co-Op Co-Op : 목적은 주제를 집단끼리 협력하여 학습하고 결과를 공유하는 데 있다.
9) 역할놀이
* 역할놀이는 학생들에게 특정 역할을 부여한 다음, 각자 주어진 역할을 수행하게 하는 절차에 따라 실시된다. 교수-학습 전략으로
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교수-학습체제에 대한 관심이 고조되었다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안을 제시해 보았다. 최근 들어 국내외 대학 교육에서도 이러한 최첨단 정보통신기술을 기반으로
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학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 효과적인 전략을 수립하여 전개해야 한다. 이에 교수자는 성인학습자의 특성을 충분히 고려하여 이에 대한 촉진전략을 수립하고 이를 적용하기 위한 구체적인 사항도 설정하여 통제해야 한다. 이렇
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원격교육활용론, 염명숙외, 남두도서, 2010
- 원격영상교육에서 교육장소와 참여동기에 따른 학습동기유발과 학업성취도 비교연구, 신소영, 이화여자대학교 교육대학원,1998 [과제주제] 원격교육을 통한 평생학습사회를 조성할 수 전략에
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학습자의 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정으로 이루어지도록 하여야 한다.
3) 교수학습 방법 개선을 위한 방안
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학습 방법이 강조되
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읽기·쓰기 평가 연구, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소
이재기(2007) : 개정 국어과 교육과정의 특징과 실행방안
정기철(2000) : 읽기 교육의 이론과 실제, 역락
최지현 외(2007) : 국어과교수학습방법, 역락 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과
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4. 정서 및 행동장애의 교육방법
1) 학교교육
2) 교정시설
3) 의학적 중재
4) 통합교육
Ⅲ. 결 론
? 참고 문헌
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통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 1.통합보육의 의미
2.통합보육의 필요성과 영향
1)통합보육의 필요성
2)통합보육의 영향
3.통합보육학습을 위한 시설 및 공간 환경구성
1)통합보
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장애아 통합 방안
1) 학교 행정가의 협력
2) 교사들 간의 협력
3) 장애아동 학부모의 협력
4) 일반아동 학부모의 협력
5) 통합교육의 강화
6) 장애인에 대한 고등교육 강화
7) 장애인에 대한 평생교육 지원
8) 환경적 상호작용
9) 다른
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