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읽기를 통한 스키마 형성 교육 방안”, 부경대, 2014
- 우아미, “고등학교 학습자의 수능 독해력 향상을 위한 주제별 스키마 활성화 교육”, 중앙대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스키마 이론
2. 읽기교육에서 스키마 교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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읽기 교육에서의 스키마 활성화 방안, 석사학위논문, 한국교원대학교, 1994
김명중 / 사고력 신장을 위한 읽기 지도방안 연구, 고려대 석사학위 논문, 1995
박수자 / 읽기 연구의 패러다임에 관한 논의를 통한 구성주의와 읽기 이론의 상관성, 1999
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schema, 도식)의 정의
Ⅲ. 스키마(schema, 도식)의 구성
Ⅳ. 스키마(schema, 도식)의 기능
Ⅴ. 스키마(schema, 도식)의 재구성
Ⅵ. 스키마(schema, 도식)의 장점
Ⅶ. 스키마(schema, 도식)의 확장
Ⅷ. 스키마(schema, 도식)의 영향
1. 귀인 이론
2. Sche
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읽기교육
Ⅴ. 사회인지와 사회인지적 교수모형
1. 협동적 수업목표 설정
1) 협동적 수업목표의 설정
2) 수업목표의 본질과 진술방식
2. 원리와 실습순서 제시
1) 선행학습 진단
2) 과제 스키마 제시
3. 모델링 학습
1) 교사시범
2) 동료시
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교육과학사. 서론
본론
1. 인지심리학 이론 중심의 국어 교육관
2. 구성주의 교육관과 국어과교육
3. 스키마(schema) 이론과 배경 지식의 활성화
4. 의사소통 행위로서의 읽기 이론
5. 텍스트 처리 이론
6. 전략 중심의 학습 강조
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