|
읽기와쓰기│비평적에세이│11가지주제-당연함,대학과대학생,표절,전공과교양,직업,예의,법과규칙,미의기준,사랑과결혼,이웃과연대,약자│A+
소개글
▶리포트 소개
‘읽기와 쓰기’ 교양강의에 제출한 과제입니다.
매주 특정 주제
|
|
|
비평적 사고를 촉진하고 심화시킴
2.글쓰기 형식
①개인적 반응을 비형식적으로 자유롭게 짧게 쓰는 방법
②작품에 대한 보다 깊이 있는 고찰을 바랄 때 에세이를 작성하게 하는 방법
3.에세이의 교실 현장에서의 사용
-학생들에게 작품의 일
|
|
|
*미적 태도와 비평적 태도
접근 방법에 따른 차이. 하나의 작품 안에서 대상을 통해 보는 것. 우리의 인식.
-목적성을 갖고 바라보는 것은 실제적 태도.
미적 태도: 미적 경험, 대상 중심적, 주관적 인식이 대상 안에 있음.
인지 대상이 무
|
|
|
공수배(控首拜)
. 여자의 큰절 - 숙배(肅拜)
. 여자의 평절 - 평배(平拜)
. 여자의 반절 - 반배(半拜)
Ⅵ. 인사예절(인사예의)과 악수
1. 악수의 의미
악수는 절은 아니지만 만나거나 헤어질 때 정을 표시하는 인사 방법이다. 이는 손을 마주잡는
|
|
|
비평적 에세이 쓰기 교육 연구」 , 『서울대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2013. 1-20쪽 참고
출처 및 참고문헌
장지혜, 「성찰적 사고를 위한 비평적 에세이 쓰기 교육 연구」 , 『서울대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2013.
http://dcollection.snu.ac
|
|
 |
에세이 평가기준
(1) 내용
성실성을 본다 특히 내용면에서 독자적인 사고력을 본다
(2) 형식
글의 논리적 전개 및 구성이나 문장력 등의 형식으로 나누어 평가한다 ■ 어원 및 개 념
■ 에세이를 쓰기 전 준비과정
■ 좋은 비평적 에세
|
|
메뉴펼치기
