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하는 바람이다. 목 차
1. 제 1장 문어의 시작
2. 제 2장 책 다루기의 시작
3. 제 3장 유아원 시기(유치원) 유아와 이야기 책
4. 제 4장 유아와 쓰기
5. 제 5장 읽기와 쓰기 발달을 지원해 주는 환경 구성하기
6. 느낌
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내용
2. 만 5세 유아의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 발달을 향상시켜 주기 위한 교사의 역할
1) ‘듣기와 말하기’에서 교사의 역할
2) ‘읽기와 쓰기’에서 교사의 역할
3) ‘책과 이야기 즐기기’에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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읽기ㆍ쓰기에 관심 가지기
Ⅴ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 방법
1. 총체적 언어 접근법
1) 언어 교육의 접근법
2) 통합적 접근
2. 동시로 하는 통합적 접근
1) 동시의 선정 기준
2) 동시 소개
3. 통합적인 접근의 예
1) 통합적 접근의
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방법
4) 누리과정의 평가
(1) 누리과정 운영 평가
(2) 유아 평가
5. 누리과정 영역별 성격과 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 생활주제 : 건강과 안전 만 4세 보육계획안 작성
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보육과정의 구성
1) 보육목표
2) 보육내용
3) 보육방법
4) 보육평가
3. 표준보육과정
1) 영유아의 전인적 성장을 도모하는 6개 영역
2) 연령별 보육내용 제시
3) 연령에 따른 수준별 보육내용 제시
4. 내용정리 및 마무리
보육과정의 구성 보육내용, 보육목표 보육방법, 보육학개론,보육과정의 구성과 표준보육과정,목표, 내용, 방법, 평가, 연령별 보육내용, 연령에 따른 수,
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