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이론과 실제, 북카페 (p132-135), (p144-145), (p173-186)
2) 송인섭 외 공저(2006), 교육심리학, 학지사 (p124-133)
3) 이진희(2006), 인지행동상담기법이 외국어 읽기 불안에 미치는 효과, 경기대학교 교육대학원
4) 김헌수 외 공저(2005), 성인학습 및 상담, 태영
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이론에 기초한 교사와 유아 간 동화책 읽기가 유아의 이야기 이해력에 미치는 영향\", 건국대학교 교육대학원, 교육학과 유아교육전공, 1997
한성희, \"비고츠키의 언어발달이론과 초등 국어교육에의 시사점\", 서울교육대학교 교육대학원, 초
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은 분야에 엄연히 존재하지만 쉽게 간과되는 성적 불평등을 ‘여성 개인들’이 알아차릴 수 있고 해소할 수 있는 통로로 여성전용 인터넷 커뮤니티의 필요성을 주장했다. 이 ‘공론장’이 바우만이 비판이론가들로 하여금 재빨리 사수해야
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읽기, 한권의책
임기택(2014), 포스트 모더니즘과 건축이론, spacetime Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘 건축 이론과 포스트모더니즘 건축 이론이 발전하는(발전한) 역사적 배경
1) 모더니즘 건축이론이 발전하는 역사적 배경
2) 포스트모더니
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이론』 한나래, 1998
2. John Storey 저, 『문화연구와 문화이론』 현실문화연구, 1994
3. John Storey 저, 박만준 역, 『대중문화와 문화연구』경문사, 2002
4. 원승룡 · 김종헌 『문화이론과 문화읽기』 서광사, 2001 1. 들어가며
2. 본론
① 이데올
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은 문제 상황의 배열에 달려 있다
2. 일단 통찰로 해답을 구하면 그것은 즉각적으로 반복될 수 있다
3. 통찰로 달성된 해답은 새로운 사태에 적용될 수 있다
Ⅲ. 인지중심의 종류
1. 정보처리이론
1) 감각등록기(sensory register)
2) 단기기억(sh
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이론, 서울: 문음사.
6. 변지헌 역 (1996), 프로이트: 라깡 학파의 프로이트 읽기, 서울: 백의.
7. 손정락 역 (1994), 성격심리학, 서울: 교육과학사.
8. 안귀나루 역 (1996), 프로이드 심리학 입문, 서울: 범우사.
9. 임홍빈·홍혜경 공역 (1996), 새로운 정
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이론과 방법, 서광학술 자료사
엄은숙(1988) / 청소년독서지도 도서관 학보, 이화여대
한국독서학회(2003) / 21세기 사회와 독서지도, 서울 도서출판 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서(책읽기)의 정의
Ⅲ. 독서(책읽기)의 유형
1. 학습 독서(기능독
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이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구」, 『대불대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2010.
金正輝, 「行動主義 心理學 : 학교 학습 이론과 그 응용(Ⅰ)」, 『論文集』, 제31권, 1991.
서재영, 「止觀수행에 대한 행동주의 심리학 읽기」, 『석림
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읽기로서의 비평, 이상섭, 문학과 지성사, 1988
8. 새로운 비평 논리를 찾아서,(나남신서 146), 최동호 편, 나남출판, 1994 (교재)
9. 현대문학비평론, 김용권 외. 한신문화사, 1994
10. 문학비평의 이론과 실제, 윌프레드 L. 게린 지음, 최재석 옮김, 한
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