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이론의 공통적 접근방법
① 역사적 접근방법 강조
② 분석단위의 확장
2. 근대화 이론과 종속이론을 통해 본 발전과 저발전의 의미
1) 근대화 이론 : 개발도상국은 선진국 근대화를 통해 발전
2) 종속이론 : 개발도상국은 선진
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읽기를 강요하면 책에 대한 거부감과 시력 저하 등 부작용이 생길 수 있다.
ⅳ. 참고문헌
-윤운성‘ 교육심리적 이해’ (양서원 2002) 본문 피아제 내용
황윤한 ‘학습이론으로서의 구성주의’
www.myhome.shinbiro.com/~ski2 - 피아제이론설명 (결론)
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읽기.\" 영미어문학 -.65 (2002): 189-211. 루만(Luhmann)의 사회이론과 사이드(Said)의 ‘Orientalism'이 제각기 다른 방식으로 세계에 대한 보다 심층적인 이해를 가능하게 했다면, 과연 그것은 무엇인가?
제목 : 루만(Luhmann)의 사회이론과 사이드(Sai
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읽기, 쓰기와 같은 사고의 도구를 적절히 활용함으로써 심리 과정을 통제하고 숙달하게 된다는 것이다.
비고츠키의 이론의 교육적 실용과 레지오에서의 적용에 있어 핵심은 첫째, 기호 즉, 상징이 매개된 사회적 상호 작용을 통해 유아의 정
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은 전개 속도가 빠른 대신 현장감이 떨어지고, 묘사는 현장감이 강한 대신 전개 속도가 느리다.
9. 어휘
문맥적 의미
10. 주제
작품의 모든 요소를 종합하여 얻을 수 있는 작자의 의도
Ⅷ. 소설의 읽기
소설 읽기는 작가가 만들어 놓은 것을 재
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통해 성숙한 모습으로 표현된다.
이렇게 지능은 발달 단계에 따라 각기 다른 형태로 나타나기 때문에 지능을 측정하고 촉진하는 방법도 단계마다 다르다.
2. 학교교육의 개선
지금까지 다중지능 수업을 살펴보았는데 다중지능 이론은 그 외
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은 인터넷 사이트 사용하기
② 인터넷 검색방법 알기
③ 전자메일로 통신하기
(5) 컴퓨터를 활용한 종합활동
2) 교사 측면에서의 컴퓨터와 인터넷의 활용
(1) 컴퓨터의 매체적 활용
(2) 컴퓨터의 도구적 활용
3) 활용방안의 정리
① 멀티미
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이론을 보고 각 나이별로 & 눈높이를 맞춰서 교육을 해야 한다는 것을 느낄 수 있다. 영재 교육도 이런 에릭슨의 이론을 비롯하여 만들어진 것일 것이다. 그리고 요즘 빼놓을 수 없는 것은 평생교육이라는 것이다. 노년기가 되어서도 공부를
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이론
1) 피아제(Piaget)
2) 비고츠키(Vygotsky)
언어발달의 중요성
언어발달을 위한 환경조성
1) 언어 영역을 구성할 때의 고려사항
2) 듣기와 말하기 영역의 환경구성
3) 읽기 영역의 환경구성
4) 쓰기 영역의 환경구성
언어발
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은화 외(2001) 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부
지옥정 외(2010) 유아교육개론, 창지사
이남희, 몬테소리교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구, 한국외국어 교육대학원 석사논문, 2008
윤세라, 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향,
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