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교육, 전주 : 신아출판사
조안나(2000) - 협동학습이 정신지체아의 학업성취, 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대 대학원 박사학위논문
전문수(1974) - 국어과 기초학습의 이론과 실제, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아의
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촉진을 위한 조기 중재 활동
4. 조기문해
․ 조기 문해의 중요성
․ 읽기와 쓰기의 전조들
․ 음운 인식
․ 음성학적 인식의 평가
5. 컴퓨터 공학의 활용
6. 교사들을 위한 제언들 : 조기 문해 기술을 위한 제언들
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교육의 이해≫, 삼지원, 2001
6. 최동근외 2, ≪교육방법의 공학적 접근≫, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 탐구 수업 이론
1. 탐구식 수업이 나타난 배경
2. 탐구식 수업방법(전략)
3. 탐구식 역사수업의 장점과 단점
Ⅱ.탐구식 역
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교육(수학지도, 학습)과 인지활동
1. 분석과 종합
2. 비교와 유추
3. 일반화와 유목화
4. 추상화와 구체화
Ⅶ. 수학교육(수학지도, 학습)과 계산기활용
1. 사회?문화적인 측면
1) 계산기는 일생생활의 도구이다
2) 계산기는 다양한 기능을
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교육에서의 e-learning 도입과 활성화 방안.
3. 한정선(2000) e-learning시대의 매체와 방법의 의미 제고.
4. 장정아, 박성익(2002) e-learning환경에서의 문제해결 학습의 교육적 함의.
5. 송영수(2000) 디지털 시대의 인재양성 방향과 e-learning전략.
6. 교육인
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교육 현장에서 이러한 교수법은 학생들의 학습 격차를 해소하고 개별화된 학습 목표를 달성하는 데 기여하고 있다. 따라서 직접교수는 앞으로도 교육 현장에서 적극적으로 활용되어야 할 중요한 교수 전략이다.
5. 참고문헌
김영아. (2020). 특
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교육정보연구원, 토론과 토론 학습. 1999
신헌재·권혁준·우동식·이상구, 독서교육의 이론과 방법, 서울 박이정, 1996
임충묵, 독서 토의 학습과 독후감 쓰기 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 공주대 석사학위 논문, 2000 Ⅰ.
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정보학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의
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교육 목표 달성을 위해 적합한 교수 전략과 학습 자료를 결정한다. 이때 고려해야 할 요소로는 자료의 가용성, 적합성, 그리고 학습자의 접근성이 있다.
매체와 자료 활용 단계에서는 선정된 교육 자료와 매체를 효과적으로 사용하여 학습 환
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쓰기와 커뮤니케이션 능력 배양 가능
■ 웹의 교수-학습적 단점
1. 시간 낭비
2. 피상적 학습
3. 자기주도적 학습이 아니면 학습의 효율성과 효과성이 떨어짐
4. 비교육적인 정보 습득 가능 (폭력, 자살, 마약, 음란물)
2. 웹 활용 수업을 위한 개
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