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읽기와 관련된 내용체계
4. 4학년 국어과 읽기 단원별 목표, 문항정리
(교과서분석)
5. 국어과 성취기준과 평가기준 개발 방향
6. 성취기준표
7. 이원목적 분류표
8. 지문의 선정 및 선정이유
9. 문항제작
10. 현장적용 및 결과분석
11. 결과
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평가를 _______이라 한다. (불완전 문장형)
① 진단평가 ② 형성평가 ③ 절대평가 ④ 총괄평가
플랜더즈의 언어상호작용 분석 중 교사의 지식적 발언에 해당하는 것은? (부정형)
① 강의 ② 지시 ③ 비난 ④ 질문
인간의 동기를 성장 동기, 결핍동
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평가영역에서 광범위하게 사용할 수 있음
(2) 단점
진위형이나 연결형 문항에 비해 문항을 제작하기가 어려움
고등사고기능을 제대로 평가하기는 매우 어려움
교수-학습 과정에 대한 정보를 제공하지 않음
‘결과중심’의 교수-학습활동을
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1) 수행평가 성취도 분석표 --------------------------------------- 24
2) 수행평가지에 대한 관심도 ------------------------------------- 25
3) 개인 진단 및 지도방안 ------------------------------------ 29
III. 참고 문헌
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평가의 적용과 송환
① 평가내용의 계열성 분석
② 평가목표와 평가내용 선정
③ 단원간의 연계성을 고려하여 교수/학습 계획 및 평가계획 수립
④교과서 단원 중심의 활동과 수행평가 활동을 연결
[의문점제시] 교재를 보면 읽기, 쓰기, 문학
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제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록장 작성 등으로 인해 엄청난 부담감을 가지게 된다. 그래서 학사일정에 맞춰 매월 독서 테마를 지정한 것은 독서기록장 활용과 학생 부담을 덜어주는 데에 큰 도움이 될 수 있다. 예
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읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생
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평가는 더욱 어렵기 때문이다.
이러한 정의적 영역의 평가가 어려운 점을 교사의 입장에서 보자면 다음과 같다. 지적영역의 평가는 교사가 얼마간의 시간을 활용하여 문항을 제작하고 지필 검사를 실시하면 목표 도달도를 객관적으로 쉽게
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읽기
11. 7세이상의 자녀가 있는 경우 귀하의 자녀는 귀하의 본국 나라말을 어느 정도로 할 수 있습니까?
Ⅳ. 다음은 귀하의 일반적인 사항에 관한 질문입니다. 각 문항을 읽고 가장 적절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다.
1. 현재 귀하가 살고
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평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우 잘함/잘함/보통
부족함/
<조건>
‘~점에서 ~하다’라는 형식으로 앞에서 그렇게
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평가 - 진단 - 예후 - 중재 다섯 가지 단계를 포함합니다.
1단계 검사는 치료 시작 전에 환자의 정보를 얻는 체계적인 과정을 의미합니다.
검사 내용에는 과거력, 계통검사와 측정이 있습니다.
2단계 평가는 진단, 예후, 치료계획을 세우기 위
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평가원 IT벤처기업 투자심사 지원
· OOOOOOOO평가원 142개 직무분석 및 직무분류체계 수립
· 직무 질적요인 가치평가 조사서 Raw Data 수합
· 직무 질적요소 AHP 분석
· IT우수기업 기술보증심사 구조화 면접 문항 제작
④ OOO 후판 공정 불량률 데이
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인재상
▲면접시험의 평가요소
▲면접의 유형
▲고득점을 받는 성공요령
▲면접방법 및 경향
▲면접 준비사항
▲면접질문 대비 예시문항
▲이력서 작성 요령
▲이력서 작성의 기본 Point 10
▲자기소개서 작성법
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의 연구가 기여할 수 있는 지점을 분명히 설정할 예정입니다.
2) 수업 설계 및 교수·학습 자료 개발
읽기 자료와 쓰기 활동을 통합한 수업 모형을 자체 개발하고, 실험 수업을 위한 교수 자료 및 평가 도구를 제작합니다. 예를 들어, 설명문 읽
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제작하고 싶습니다.
사회적 기여의 측면에서는, 국어교육이 단지 수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이 되고 싶습니다. 저는 학생들에게 국어가 자신을 설명하고, 타인을 이해하고, 세상을 비판적으
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