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표
3. 4학년 국어과 읽기와 관련된 내용체계
4. 4학년 국어과 읽기 단원별 목표, 문항정리
(교과서분석)
5. 국어과 성취기준과 평가기준 개발 방향
6. 성취기준표
7. 이원목적 분류표
8. 지문의 선정 및 선정이유
9. 문항제작
10. 현장적용
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읽기 진단 도구 개발을 위한 기초 이론 ----------------------- 4
1.3 문항제작 평가 도구 ----------------------------------------- 7
2. 읽기 진단 제작 과정 --------------------------------------- 10
2.1 성취기준표 및 이원 목적 분류표(3학년) ---------------------- 10
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성취기준의 개발의 기본방향은 교육과정에서 제시한 학습 내용과 활동 수행과제를 분명하게 함으로써 교수학습 및 평가의 질적 향상을 이루도록 하는 것이다.
㈐ 평가대상의 선정
진단평가 도구 제작시의 대상목표는 새 학습단위를 학습시
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평가의 활용
① 제작물 평가 : 역사지도 그리기, 연표역사신문 만들기, 선사시대 도구 모형 만들기, 도자기 빚기, 웹문서 작성, 유적지와 유물스케치, 탁본뜨기, 만화그리기, 역사상상화 그리기, 다큐멘터리 원고 쓰기.
a. 제작물의 주제가 분
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평가의 활용
① 제작물 평가 : 역사지도 그리기, 연표역사신문 만들기, 선사시대 도구 모형 만들기, 도자기 빚기, 웹문서 작성, 유적지와 유물스케치, 탁본뜨기, 만화그리기, 역사상상화 그리기, 다큐멘터리 원고 쓰기.
a. 제작물의 주제가 분
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