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교육이나 부모상담을 통해 청소년들의 심리적 환경을 변화시키려는 노력이 중요하다. 성교육, 자녀양육법, 자녀로부터 독립하기 등의 교육이나 자녀의 행동수정 원리들을 학습함으로써 자녀의 행동지도와 비행예방에 도움을 줄 수 있다.
비
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키우는 것이다.
*양감각훈련
*의사소통전략훈련
<참조>
한국청각장애인부모회 http://www.hipak.or.kr/main/main.asp
지음청각재활연구소 http://www.jeeum.co.kr/index.htm 청각장애의 종류
보청기
인공와우
청각장애의 특수교육
청각재활
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행동적 문제를 가진 아동의 행동수정 및 부적응문제 해결을 위한 심리치료와 장애인과 가족들을 위한 각종 상담, 사회적응훈련, 부모회 육성, 성인장애인의 결혼상담, 여러가지 행사들을 실시하고 있다.
*사회교육사업: 장애아부모 및 장애인
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특수교육, 보호 및 제반 서비스를 제공하며 장애를 교정, 제거함으로써 이들의 잠재능력을 최대한 발휘하여 사회생활에 참여할 수 있는 능력을 길러 줌에 그 목적을 두며 장애인을 위한 복지대책이 한 개인적 차원을 넘어 사회 전체의 안녕이
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교육에 대한 일반교사의 태도 및 자질, 장애아 교육 교사의 역할 및 기능, 다양한 교수방법, 문제행동의 수정, 학부모의 협력 등이 통합교육 장면에서 가장 우선 전제되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로
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특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3. 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도 타당성
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행동 수정으로 바람직한 행동을 격려하여 아동의 올바른 성장을 도모해야 할 필요가 있다.
4) 참고문헌
1) 특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2) 배내윤. \"정서행동장애 학생에 대한 초·중등교사의 인식 비교 연구.\" 국내박
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행동뿐 아니라 그 환경도 보다 바람직한 행동을 조장할 수 잇은 것으로 만들어 주어야 한다고 하는 것이다.
4. 교육과정
정서장애아동은 가끔 중요한 사회 기능에 결함이 있기 때문에 교사들이 특별한 관심을 갖고 특수한 영역의 능력을 신장
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행동수정기법과 행동치료는 인간행동에 대한 성공적인 치료기법으로 발전을 이루고 있다. 21세기의 행동수정과 행동치료의 적용분야는 20세기와 같이 아동양육, 특수아동문제, 부모교육, 학교교육, 이상심리 치료분야에만 한정되는 것이 아
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행동은 단순히 발생하는 것이 아님은 염두하고 다양한 문제행동의 기능에 대한 이해를 하고 있는 것이 무엇보다 중요하다고 느낀다.
참고문헌
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
김동현, 손승현 외 (2010) 특수교육학개론 장애영유아
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