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임용제도 성공의 요건 > 86
V. 총정원제(Ceiling system) 89
VI. 근무성적평정 91
제 8 장 지방 및 도시행정 94
I. 지방자치단체간 갈등원인 및 해결방안(지역이기주의 해소방안) 94
II. 지방자치에 대한 정당개입의 장단점 95
III. 지
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순환 반응 단계(primary circular reactions)/1~4개월
3) 2차적 순환 반응 단계(secondary circular reactions)/4~8개월
4) 2차적 순환 반응의 통합단계(coordinating secondary circular reactions)/8~12개월
5) 3차적 순환 반응 단계(tertiary secondary circular reactions)/12~18개월
6) 지
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학습활동이 종료되는 시점
교수-학습과 평가활동 분리
학습활동의 모든 과정
교수-학습과 평가활동 통합
기존 평가방식과 수행평가방식의 비교표
비교 측면
기존의 평가방식
수행평가방식
평가 대상
(사고능력)
암기하고 있는 지식의 양
(
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수업 시수는 이 기간 동안에 모든 학생들이 필수적으로 이수해야할 연간 기준 수업 시간 수이다. 학습자와 교사의 자기 표현 기회를 적극적으로 마련해주고, 보다 궁극적으로는 학습자의 자기 주도적 학습능력을 신장하기 위한 적극적인 조
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임용제도, 복지처우개선이 이루어질 때
교원의 전문적 능력은 제고될 수 있을 것이며 유능하고 긍지 높은 교원을 통한 교육발전이 이루어짐. 제 1 장 교육행정의 의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4
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순환모형
매체이론
1) '매체속성'이란 매체가 물리적으로 제시 가능한 자극제로서의 특징(매체의 가능성)
- 매체마다 속성이 다르기 때문에 이에 따른 학습자의 심리적 반응이 달라짐]
본질적 속성 :
파생적 속성 :
2) 수업매체 연구
① 매체
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반응하여야 한다. 그렇기에 중앙 정부와 지방자치단체들간의 의무와 책임을 분명히 해야하며 관련법규등의 정비 또한 병행되어야 할 것이다. 그러할 때 진정으로 환경이라는 것을 전 국민이 온전히 누리고 살아갈 수 있는 나라가 이루어 질
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논하시오
: 좌뇌와 우뇌의 분리된 기억, 정서 체계에서 외상 환자들은 좌뇌와 우뇌의 기억과 정서의 분리를 통합하지 못한다. EMDR을 통해 자신이 겪은 외상이 핵심내용을 말하게 함으로써 환자들의 기억와 정서의 통합일 이룰 수 있다.
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학습권
3) 교육의 기회균등
2. 우리나라 교육의 현실
1) 입시위주의 교육과 주입식 교육
2) 공교육의 질 저하로 늘어가는 사교육비 지출
3) 자율적이지 못한 대한 운영
4) 교육의 양극화Ⅱ. 지금까지 추진해온 교육정책
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그 결과를 토대로 학습목표 도달 정도를 학생 스스로 평가하고 반성하도록 지도한다.
내용정리
학습목표를 재확인하고 학습 내용을 요약 정리한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다
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