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음악가 이동이 흔했음
첫악장
알르망드
보통빠르기
2박계열
둘째악장
쿠랑트
프랑스
보통빠르기
3/2 또는 6/4
이탈리아
빠르고 화성적
3/4 또는 3/8
셋째악장
사라방드
느리고 위엄적, 화성적
3박계열
넷째악장
지그
가볍고 빠름
6/8 또는 9/8
○
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씩 작곡
5. 리스트는 피아노 콘체르토 3곡을 작곡
<19c 오페라와 음악극>
19세기 오페라가 나라간의 차이
1. 이탈리아
- 소재 : 남녀간의 사랑, 복잡하게 얽힌 연정관계
- 음악 : 서정적 아리아 중심의 선율위주 음악
2. 독일
: 신화가 소재로
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보고 있음
★ 마드리갈
: 16c 이탈리아 세속음악 중 가장 중요
- 소규모 성악앙상블 : 한성부를 한명이 가창 또는 성부를 악기가 대체
(1) 초기마드리갈
- 전원적인 장면 묘사, 사랑을 주제
- 상성부가 주도하는 4성부음악 (나머지 성부는 화성반
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1. 연주자수가 소규모
2. 각 악기들이 각각의 성부를 가지고 있음
3. 심포니 오케스트라 : 웅장, 거대한 음향, 음색과 다이나믹의 대비
실내악 : 매우 경제적인 표현방식
○현악4중주
[발달]
- 음악적 짜임새에서 빈공간이 활동적인 중간음역의
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법
6. 다문화주의 음악교육
1) 다문화주의 음악교육의 특징
- 유럽중심의 단일문화주의 비판 : 모든 문화를 존중
- 종족음악에 대한 관심이 확대
다문화교육의 장점
- 다른 민족과 그 문화를 바르게 이해할 수 있음
- 다른 민족에 대한 긍정적인
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되어 있습니다. 이제 미래 전문 교육인으로서 제가 가진 강점들을 통해 학생들에게 먼저 다가갈 수 있는 선생님으로 거듭날 것입니다. 1.음악교사 해당직무를 지원한동기
2.교육관 및 임용후 포부
3.자신의 성장과정
4.성격의 장단점
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제게 있어 무엇보다 소중하고 값진 시간이었습니다…
4. 지원동기
어렸을 때부터 교사가 되는 것이 꿈이었습니다. 그 중에서…
5. 임용 후 포부
예술고등학교에서 음악교사로 계신 선배가 있는데 “음악교사로서…
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교생실습을 진행하면서 그 동안 준비해온 예비 교사의 전문성을 보일 수 있는 능력을 확인할 수 있었습니다.
4. 지원동기 및 임용 후 포부
중등 음악교육에 창의적인 턴 포인트를 제공
음악이 학생들의 지적 발달과 창의성 신장에 기여한다
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음악 감상 영역에서의 지도 방법에 관심이 많은데, 이는 학생들에게 음악을 단지 '재현'하는 것이 아니라 '이해하고 수용하는 것'으로 이끌 수 있기 때문이다.
한편, 임용고사 준비도 결코 소홀히 하지 않을 것이다. 매일 규칙적인 시간표에 맞
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성공과 행복이 저의 최종 목표입니다. 저의 열정과 노력을 통해 학생들이 자신만의 음악적 여정을 즐기고 발전할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 성격의 장단점
4. 교육관 및 가치관
5. 임용 후 포부
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