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글쓰기 의무방침이라 한다. 이는 현실적으로 중요한 사항에 대해 명시적으로 강조한 좋은 표현이라고 생각한다. 이 또한 글로써 인간에게 얼마나 큰 영향을 주는 지 알 수 있다. 이 책은 글을 잘 쓰는 방법을 ‘읽는 사람을 고려한 글쓰기’,
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다. 자칫 잘못 그려진 약도는 목적지까지 도착하는데 더 헷갈리게 할 수도 있다. 이것이 바로 Technical Writing의 핵심이다. 마치 화려한 명작과 약도가 다르듯이 이공계열 사람들의 글쓰기는 일반적인 글쓰기와 다르다. 이것은 글을 쓰는 목적 자
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이공계를 죽이는가, 은행나무, 2002.
임재춘, 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다, 마이넌, 2003.
참고사이트
www.joins.com
www.scieng.net 1. 서론
1.1. 이공계 기피 현상의 대두
1.2. 용어의 정의
1.3. 이공계 기피 현상의 문제점
1.4. 논문의 주제
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이공계 대학연구의 활성화 방안」1997.11, 한국과학기술관리 연구소출판,
민철구,고상원,황용수,박동배 공저
「한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다」2003.03 마이넌출판, 임재춘지음
http://times.kaist.ac.kr/gisa.asp?print_number=215&view=%B1%E2%C8%B9
대전대 신
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이공계열 학생들에 대한 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 본다.
<참고문헌>
1. 쿠키뉴스 기사문 발췌.
2. 임재춘 2003, 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다, 마이넌
3. 한림대학교 대학생 글쓰기 실태 기초 조사 2006, 심보경 서 론
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이공계 기피에 대한 종합적 대처 방안\", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학기술교육. KEDI 교육정책포럼 자료집
\"한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다\" 2003.03 마이넌 출판, 임재춘 지음
<신문자료 및 인터넷 자료>
http://www.goodmorning.or.kr/technote
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