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청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램 기획
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복지개론
가족생활주기의 6단계 중 본인은 어느 단계에 있는지 알아보고, 앞으로 건강한 가족이 되기 위해 어떤 노력들을 해야 하는지 직접 적어보시기 바랍니다. (500자 이내로 작성하시오.)
4. 실천론
사회복지실천과정에 개인에 대한
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청소년들은 위와 같은 시험에 대한 만성불안을 갖고 있는 경우가 많다. 따라서 긍정적 자긍심을 갖도록 ABCDE과정이 교육에 많이 적용되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천
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과정이다.
*통합적 접근방법: 모든 사회복지사들이 개인. 집단. 지역사회에 대처해 나가고자 할 때 활용할 수 있는 공통된 하나 원리나 개념을 제공할 수 있는 방법의 통합화를 말한다.
다양한 사회사업실천에서 공통적 요소는 사회복지사가
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실천모델
1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업 운영 모형
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
Ⅴ.우리나라 학교사회사업의 현황 및 외국의 사례
1.우리나라 학교사회사업의 현황
2.외국의 사례(스웨덴)
Ⅵ.학교사회사업의 문제점
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복지의 초기단계에 있는 우리나라는 교사와 부모를 학교사회복지에 참여시키는 것이 학교사회복지의 활성화에 큰 영향을 미칠 것으로 예상된다. 학교사회복지 실천과정에서 교사와 부모를 참여시키는 것은 학생의 문제를 해결하는데 있어
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복지를 실천하는데 적용되는 6가지 원칙은?
권리와 책임의 원칙, 보편성과 선정성의 원칙, 예방과 치료의 원칙, 개발적 기능의 원칙, 포괄성의 원칙, 전문성의 원칙
2. 개별아동복지사업에서 사회사업가가 지켜야 할 7가지 원칙은?
개별화,
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복지 실천기술을 기반으로 할 뿐 아니라 학교와 학교상황에 적절한 개입기술을 필요로 한다.
초기에 종결시기와 종결의 준거들에 대해 충분하게 이야기해 두어야 한다. 이 과정은 종결과 관련 지어 생각할 때 목표를 더 구체적으로 생각할 수
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복지사의 도움을 필요로 하는 사람들이 발생한다.
문제를 가진 클라이언트(ct)와 가족을 대상으로 개입을 위한 접근방법의 모색과 서비스제공에 대한 필요성이 증가
사회복지실천론
사회복지사는 개입과 서비스제공을 위한 전문직으로서의
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, 위기개입 모델, 과업중심 모델 가족치료 모델들이 활발히 사용되고 있다. 1. 사회복지 실천초점
2. 주요관점
1) 인간-개인
2) 환경
3. 실천의 이론적인 틀
1) 사회복지실천의 이론틀, 준거틀
2) 실천이론틀의 변화과정
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