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청소년 문제나 학교폭력에 대한 관심을 갖고 상호협력하면서 지속적이고도 다각적인 차원에서의 대처방안을 강구해 나가야 할 것이다.
<참고 자료>
청소년복지론 - 홍봉선 외, 공동체, 2009
학교폭력 위기개입의 이론과 실제 - 문용린 외,
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복지와 더불어 나아가 기관 중심적 접근 방법이 활발히 이루어져야 한다. 이러한 기관중심접근방법은 지역사회의 사회복지기관에서 학교와의 적절한 연계적 관계를 통해 사회사업을 실천해 나가며, 기관중심접근방법에 있어서 중요한 과제
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청소년기본법
제1장 총칙
제3조(정의)
3. "청소년활동"이라 함은 청소년의 균형있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동·교류활동·문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다.
3)청소년복지지원법
제2장 청소년
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실천(객관식 6문제)
문3. 아동학대의 유형(객관식 4문제)
문4. 아동보호 서비스의 전달과정(1문제 순서 적기)
문5. 빈곤아동 지원서비스(주관식 3개 나옴)
문6. 빈곤아동 지원서비스의 현황 및 내용(주관식 5문제)
문7. 가정위탁 및 입양
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청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년
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청소년들의 9시 등원에 찬성한다. [사회복지실천기술]
정신역동모델은 겉으로 드러난 문제증상 자체에 대한 직접적 처방을 넘어서서 장기적인 상담을 통해 문제증상의 근원을 깊게 통찰할 수 있게 도움으로써 보다 근본적인 치료를 도모
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복지 및 인권에 대한 관심 증대
지금의 청소년은 과거의 청소년에 비해 자신의 문제나 관심사에 보다 적극적이고 긍정적인 방법을 활용하려는 의지가 강하다. 따라서 청소년의 복지권과 인권에 대한 국가와 사회의 책임 있는 역할과 실천이
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정서, 행동치료』. 학지사. 박경애(1997)
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(1996)
『청소년복지론』. 양서원. 홍봉선, 남미애 공역(2004) Ⅰ 청소년 개인상담의 기초
Ⅱ, 청소년 개인상담의 이론
Ⅲ. 청소년 개인상담의 과정
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복지의 효과적인 실천을 위해 전문성을 겸비한 학교사회복지사의 인력확보가 매우 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
장수한 저, 청소년복지론, 양서원, 2023
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
권일남 저, 청
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어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1) 문제를 해결하기 위한 가정의 역할
2) 문제를 해결하기 위한 학교의 역할
3) 문제를 해결하기 위한 사회의 역할
4. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
* 참고문헌
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