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복지학회와 협력하여 학교사회복지사 자격제도를 개발하고 학교사회사업실천가협회를 학교사회복지사가 전환하도록 하는 것이 바람직하다.
e. 학교사회복지사 자격제도를 근거로 이를 양성하기 위한 대학 교육과정 또는 보수과정시스템을
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복지사에게 중요한 의미를 갖는다.
인간발달에 관한 지식들은 사회복지실천에서 직접적으로 사용되는 기술이라기 보다는 올바른 실천을 하기 위해서 필수적으로 갖추어야 하는 기초지식이라고 볼 수 있다. 1. 인간발달과 사회복지(person
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실천 등의 영역을 담당한다.
b. 재활 당사자의 심리적 경제적 자립과 적응을 돕는다.
c. 재활과정의 중요요소 관리 및 서비스 내용을 조정한다.
8. 여성 및 가족복지
일반여성 보다는 특수한 욕구를 가진 여성을 위한 생활시설을 중심으로 운
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청소년들이 자신의 능력을 인식하고, 이를 통해 자신의 삶과 타인의 삶을 풍요롭게 하는 방법을 배울 수 있는 효과적인 수단이다. 결국, 친절, 겸손, 감사와 같은 강점은 청소년 사회복지 실천에서 중심적인 역할을 하며, 이러한 강점들은 청
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복지 자원봉사 제도의 수립이 필요하다. 이를 위해 기존의 학교상담 자원봉사 외에 학교사회복지에 도움을 제공할 수 있는 다양한 민간재원 체계로서 인적자원을 확보해야 한다.
참고문헌
한인영 외(2004). 학교와 사회복지실천. 나남출판.
성
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복지 실천이라고 생각한다.
4. 결론
비자발적 클라이언트에 대한 사회복지사의 개입은 매우 신중하게 접근해야 하는 문제이다. 본인은 사회복지사로서 적극적인 개입을 하기보다는, 변화의 가능성이 높은 클라이언트에게 집중하는 것이 보다
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청소년학과 사회복지학을 전공하는 친구들을 많이 만날 수 있었고 그들에 비해 내 지식의 한계가 너무 낮다는 것을 발견했다. 물론 이것은 스스로 더 찾아서 공부를 해야 하는 점이기에 학교의 한계라기보다는 개인의 한계를 발견했다고 보
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복지론, 양서원, 배임호 외 공저 (2001)
교정복지(사회복지 실천분야), 오인숙·장서렬
교정복지 구현의 사회적 의의와 정책적 과제, 한국교정복지학회, 홍봉선 (2007) Ⅰ. 서론 - 교정복지의 발달
Ⅱ. 본론
1. 교정복지의 정의....................
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청소년헌장의 실천방안을 적극 추진해야 하며, 먼저 청소년의 의견을 반영하는 정책개발과 함께 맞춤형 상담·치료 서비스를 확대해야 한다. 이는 정부 예산 증가 및 민간 협력 강화를 통해 가능하며, 구체적으로 2024년부터는 청소년복지 예
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복지 실천에의 적용
1. 적응과 부적응에 대한 관점
생태학적 이론에 근거를 두고 있는 생활모형에서는 내담자가 환경과 상호교류하는 과정에서 어느 정도의 적합성을 성취하는가에 초점을 두고 있다. 즉, 생활모델에서는 환경과 상호작용과
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