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청소년 시청보호시간대 변경 등은 교과부, 경찰청, 복지부 등에서 역할을 맡고 있고 학교 성폭력 예방교육 강화를 위한 캠페인 전개 등은 교과부, 행안부, 재정부, 여성부 등에서 진행되며 가·피해학생 선도 및 치유프로그램 운영은 교과부,
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과정
2.1. 전 생애에 걸친 사회화
2.1.1. 아동기
2.1.2. 10대 청소년기
2.1.3. 성인기
2.1.4. 노년기
3. 고령화
3.1. 연로함
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복지사는 클라이언트의 삶의 질을 향상시키고, 더 나은 사회를 만드는 데 중요한 역할을 할 수 있을 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 사회복지실천의 기초 기술 개요
2. 사회복지사들이 활용하는 기초 기술
3. 기초 기술 적용의 실
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청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이 초기 성인기 발달 결과에 미치는 영향. 청소년 문화포럼.
박현선, 김민정, 정익중(2014). 또래 괴롭힘 피해경험 발달유형에 따른 내면화 및 외현화 문제 양상. 사회복지연구.
지하영, 김빛나(2020). 학교폭
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복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 발전과정
1) 1990년대 이전
2) 1990년대 이후
3) 교육인적자원부의 시범사업(1997~1999)
4) 서울시 교육청의 시범사업(1997~현재)
5) 한국학교사회복지학회와 한국학교사회복지실천가협회 창립(2
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청소년상담원, 청소년상담수퍼비젼, 한국청소년상담원, 2002.
유지희, 가족치료(상담)자와 일반상담자의 윤리실천정도와 관련 변인 비교 연구, 상명대학교 대학원 논문, 2007.
최지수, 목회적 돌봄에 있어서 가족상담의 필요성에 관한 연구, 안
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복지와 사람들 약물상담센타(2001), 인터넷 중독 청소년에 대한 개입전략과 실천기법
*유네텔원격교육연수원(2002), 청소년문제 유형별 상담과정
*학교 생활과 상담지도, 학지사
*석사학위논문 -<자기주장훈련이 또래수용도가 낮은 아동의 또
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복지실천의 가족사정에 대해서 살펴보았다. 가족사정에 대한 이해에서는 가족사정의 의미와 목적에 대해서 살펴보았다. 가족사정은 가족이 어떻게 적용할지에 대한 정보와 가족 안에서 나타난 문제들의 기능에 대한 정보를 주기 위해서 상
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복지의 이해 - 윤찬영, 정민사
아동복지론 - 김성경, 양서원
아동복지론 - 한성심.송주미, 창지사
발달심리학 : 전생애 인간발달 - 정옥분, 학지사 1. 아동복지 개념
2. 우리나라 아동복지 역사와 발전과정
3. 아동복지 대상
4. 아동복지
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과정을 알게 되는 시간이 되었다. 조원들과 같이 프로그램을 수정, 보완해 나가면서 프로그램 계획 단계를 직접, 간접적으로 체험 할 수 있는 기회였다. 또한 내가 찾지 못하였던 부분들을 조원들이 찾아주고 나의 부족한 부분들을 조원들의
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