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모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사회사업학과, 9932035 이새롬
문제해결과정모델적용사례, 문제해결과정모델
사례친자양육미혼부모사례 - 문제해결모델
실천기술론모의사례(서남)-내담자 기초자료
친자양육미혼부모사례 - 문
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모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사회사업학과, 9932035 이새롬
문제해결과정모델적용사례, 문제해결과정모델
사례친자양육미혼부모사례 - 문제해결모델
실천기술론모의사례(서남)-내담자 기초자료
친자양육미혼부모사례 - 문
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모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사회사업학과, 9932035 이새롬
문제해결과정모델적용사례, 문제해결과정모델
사례친자양육미혼부모사례 - 문제해결모델
실천기술론모의사례(서남)-내담자 기초자료
친자양육미혼부모사례 - 문
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모델 2003년 6월 5일 사회사업과 신수정
사례분석사회사업학과, 9932035 이새롬
문제해결과정모델적용사례, 문제해결과정모델
사례친자양육미혼부모사례 - 문제해결모델
실천기술론모의사례(서남)-내담자 기초자료
친자양육미혼부모사례 - 문
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의의와 추진방향. 지역교육협의회자료집 목차
1, 학교사회복지의 개념
2 학교사회복지의 현황
참고문헌
1, 학교사회복지의 개념
학교사회복지에 대한 정의는 지역마다 시대에 따라 다르게 정의되었다.
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자료집
김기환. (1999). 학생문제에 대한 학생, 부모, 교사의 인식비교. 『학교사회사업』한국학교사회사업학회. 서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회복지의 목적
3, 학교사회복지의 필요성
4, 학교사회사업의 실천과정
5, 본
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의의와 추진방향. 지역교육협의회자료집
김기환. (1999). 학생문제에 대한 학생, 부모, 교사의 인식비교. 『학교사회사업』한국학교사회사업학회. 목차
1, 학교사회복지
2, 학교사회복지의 최근 동향
참고문헌
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자료집
김기환. (1999). 학생문제에 대한 학생, 부모, 교사의 인식비교. 『학교사회사업』한국학교사회사업학회. 목차
서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회복지의 필요성과 목적
3, 학교사회복지사의 역할
4, 내가 속
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자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 권익옹호의 개념
2. 권익옹호의 유형
1) 스스로 옹호
2) 외부인에 의한 옹호
3. 권익옹호의 실천을 위한 사회복지사의 역할
1) 개별 지원 역할
2) 임파워먼트 역할
3) 자기옹호의 역할
4) 지원자의 역
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이론적 배경
1) 팀제 정의--------------------------------------------- 3p
2) 팀제구조의 형태--------------------------------------- 4~5p
3) 팀제의 특성------------------------------------------- 6p
4) 팀제조직의 필요성------------------------------------- 7~9p
5) 전통적 기능
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