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교실의 광경이 떠오른다. 잿빛 사각의 공간 안에 오십 마리의 인간이 우글거리고 있다.
무색,무취의 독극무리 답답한 공간에 가득 차 있다.
이건 나를 서서히 죽일 것이다.
내 안의 정신을, 나의 자유로움을, 나를 부를 수 있는 나의 영혼을
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학생인권조례의 쟁점과 개선방안 연구, 전북대학교 대학원 논문, 2012.
임종률, 체벌의 법적근거와 한계 연구, 성균관대학교 대학원 논문, 2005.
정용교, 인권 차원에서 바라본 입시교육의 실태와 대책, 사회과 교육, 제47권 3호, 2008.
정혜영, 학
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인권과 참여. 한국방송통신대학교 출판문화원.
이용교 외. 2005. 「한국의 아동·청소년 권리」. 서울: 인간과 복지.
이혜원. 2006. 아동권리와 아동복지. 서울: 집문당.
임이랑 (2012). 학생인권조례의 쟁점과 개선방안연구, 전북대학교교육대학원
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문화의 창출, 참여능력 함양, 인성 함 등 ↔ 학교폭력, 집단따돌림, 체벌, 자살 등
⑥ 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률, 학생인권조례 등
3) 시민으로서의 생활
① 오늘날 청소년은 정치, 경제, 문화 등 사회의 각 영역에서 시민으로서의 삶
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문화의 창출, 참여능력 함양, 인성 함 등 ↔ 학교폭력, 집단따돌림, 체벌, 자살 등
⑥ 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률, 학생인권조례 등
3) 시민으로서의 생활
① 오늘날 청소년은 정치, 경제, 문화 등 사회의 각 영역에서 시민으로서의 삶
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