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재정부담 능력도 취약하다. 일부 제도화된 대안학교(대안형 특성화고등학교)의 경우에도 사정은 크게 다르지 않다. 학생들의 교육욕구를 수용하고 양질의 교육을 담보하기 위해서는 시설증설 및 교육과정 개발을 위한 투자가 있어야 하지만,
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교육을 받을 권리
2)교육 받을 권리와 사회평등
2.교육 불평등
Ⅱ.본론
1.교육 불평등의 원인
1)사회계층간 불평등
2)지역간 불평등
3)교육제도 요인: 입시로 인한 교육 불평등
4)장애에 따른 교육 불평등
2.교육 불평등의 대책 방안
1)소외 계층
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학교 및 교육관련기관과 사회관련제기관의 변화 및 문제점개선이 요구되며, 학생들이 건전한 직업관을 형성할 수 있도록 하기 위하여 지속적인 노력이 필요하며, 현행 입시위주의 진학 지도 중심에서 벗어나 인성교육을 통한 진로지도가 이
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개발하고 실시할 수 있도록 협력하여 특수교육이 가능한 사회.. 이는 바로 진정한 민주주의 사회의 실현이며 차별 없는 사회, 행복한 사회로의 지름길인 것이다.
◆ 참고문헌 ◆
- 송준만, 유효순(2004), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
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교육현상 어떻게 할 것인가
(1) 교과서, 교과과정 측면
(2) 교사의 태도
①체육교사의 여학생 교수능력강화를 위한 사범대학 체육교육과정 개편 유도
②체육프로그램의 조직과 운영에 대한 전문가로서 교사의 권한 강화
③여학생 및 남
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교육의 문제점을 해결하기 위해서는 조기 영어교육을 실시하기 전에 앞서서 현실적 여건과 교육 방법과 내용에 대한 사전 점검 과정이 선행되어야 한다.
둘째, 영어교육을 전담하는 교사의 확보에 있어서 영어교사에 대한 사전 연수 과정이
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문제점
2) 경제적 문제점
3) 제도적 문제점
4) 관리적 문제점
5) 교육적 문제점
8. 우리나라 학교급식의 개선방안
1) 효율적인 영양교육 강화
2) 학교 급식시설 현대화 사업 추진
3) 국가의 식품비 지원 및 합리적인 식재료 구매체계 확보
4)
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교육자치제도 진단연구
- 목 차 -
1. 교육자치제의 개념
2. 교육자치제 운영 현황
1) 시*도 교육위원회
2) 시*도 교육감
3) 교육감의 보조기관, 소속 교육기관, 하급교육행정기관
3. 교육자치제의 문제점
1) 현행 지방교육자치제도 범위에 관련된
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학교와 대학에 진학하는 실정이다. 청각장애인들의 주된 직업교육기관인 특수학교의 직업교육은 개설된 종목이 적어 선택의 폭이 좁고 시설이 현실과 맞지 않거나 낙후되어 있고, 운영을 위한 재정과 전문지도교사의 확보가 어려워 바람직
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문제점들이 사회를 혼란스럽게 하고 있다. 무엇보다도 사회 발전에 이바지해야 할 교육이 오히려 사회를 시끄럽게 만드는 것은 반드시 개선되어야 할 문제다. 하지만 그것은 개인 차원의 문제이기 보다 이미 관습화된, 제도화된 차원의 문제
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