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7차교육과정에서의 평가체제는 어떻게 됩니까?
8. 열린수업과 수행평가, 평가의 중층성이 보장되는 좋은 면도 있는 것 아닙니까?
9. 교사들의 신분과 지위, 역할은 어떻게 변화할까요?
10. 7차교육과정의 정책적 문제점은 무엇인가요?
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학교에서 영양교육이 아동의 영양지식, 식생활 태도, 식습관 , 식품 기호도 및 잔식량에 미치는 영향>, 한국영양학회지, 제30권10호, 1997
4. 박희원,<학교급식 개선을 위한 실태 조사연구> 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
5. 김수
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교육의 의미와 목적
3. ‘은행예금식 교육’과 ‘문제제기식 교육’
4. 현재 우리나라 교육의 문제점과 대안
Ⅲ. 결론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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교육의 이점을 학교 교육에 보완하면서 학교 교육은 학생들에게 신뢰와 동시에 입지를 확실히 굳히고 학원은 학교의 교육을 보좌하면서 전문화된 길로 걷는 것이라 할 수 있겠다. 하지만 이런 논의에 앞서서 현 교육 제도부터 수정하는 것이
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교육의 강화가 요구된다.
개혁이라는 것이 한순간에 이루어지는 것은 아니다. 완전한 학교운영위원회의 운영을 위해서는 아직도 더 많은 시간이 필요한 것으로 보인다. 하지만 운영 과정 중 발생하는 문제점들을 점차 개선해나가는 과정에서
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개선이 이루어지고 투명성이 확보되어야 한다. 지방양여금과 국고보조금 제도는 포괄보조금화하는 방향으로 개선될 필요가 있다.
6) 시민참여를 통한 재정민주주의의 실현
시민사회의 성장은 재정분야에서도 시민들의 눈을 새롭게 뜨게 하
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개별화되고 심층적인 접근과 지원이 필요함
학교와 지역사회가 연계하여 방과 후 공부방 설치 운영
- 저소득층 학생의 방과 후 보호, 학습 지원, 문화 활동, 상담, 급식 제공 등 교육문화복지 통합 서비스 제공
저소득층 아동을 위한 지역 아
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교육 그래도 희망은 있다, 다지리, 2002. ꊱ 행․재정 자원의 미흡
ꊲ 영재교육의 연계성 부재
ꊳ 영재교육기관의 특성화 미흡
ꊴ 영재 교육 담당 교사의 전문성 부족
ꊵ 영재 교육의 질 관리 취약
ꊶ 영
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교육기관, 대학교, 사설학원 등에서도 소정의 과정을 이수 할 수 있도록 유연한 운영이 필요하다. 둘째, 교사의 교육참여 의욕을 자극하기 위한 동기유발책이 필요하다.
이를 위해서는 정보소양 자격인중제도와 같은 공인된 자격 제도를 도입
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교육시설( 29~27조)
- 학교형태의 평생교육시설, 사내대학 형태의 평생교육 시설, 원격대학 형태의 평생교육 시설, 사업 장부설 평생교육 시설, 시민사회단체 평생교육 시설, 학교부설 평생교육시설, 언론기관부설 평생교 육시설, 지식인력 개
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