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교육 개혁
- 고교 대학 학부모 등 대입제도 개선을 위한 사회적 합의기구 구성
고교등급제의 위헌성 내지 위법성
윤기원 (변호사, 민변부회장)
가. 고교등급제의 개념 및 내용
초중등교육법 시행령에 의하면 고등학교는 실업계고등학교, 예
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사교육은 자주 바뀌는 입시제도에 대하여 정확한
정보를 제공하고 빠르게 적응한다. 서울시 교육청의 조사에 따르면 학생 93%와
학부모 96%가 사교육의 학력 향상효과를 인정하고 있다. 실제 국립 서울대학교의
신입생들이 단과대별로 60~75%
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학교붕괴현상은 교육시장에서 교육공급자가 신뢰를 잃어서 나타난 것으로 볼 필요가 있다. 학교붕괴는 입시 혹은 취업준비기관이었던 중등교육이 그 기능을 상실한데서부터 비롯된 것이다. 즉 학교에서 시키는 대로해야만 대학에 갈 수 있
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교육 미비
⑵ 우리나라 대학교육의 개선점
① 교수사회에 경쟁원리를 도입
② 재정확보의 다양화
③ 영어의 체질화
④ 산학연계프로그램이나 연구중심대학 육성 1. 과거 제도의 문제점
2. 현행 입시제도의 변화의 원인
3. 새로운 입시
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학교의 교실 불은 꺼질 줄 모른다.
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우리나라 교육의 문제점과 해결방안
2) 입시위주의 교육탈피 및 사교육비 경감
입시위주의 교육제도→ 사교육에 대한 수요를 증가시키는 데 일조
- 대학 차원의 학생선발방법의 다양화, 대학의 특성
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입시경쟁이 자리잡고 있다. 대학들도 최근 다양한 학생선발방식을 도입하는 등 학생평가에서 학교교육을 중시하는 쪽으로 가고 있긴 하지만 과외수요를 원천적으로 줄이려면 지금보다 입시제도를 더 개혁해야 한다. 이 점에서 대학들은 사
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사교육을 받을 수 없는 학생도 생긴다.
교육양극화에는 많은 요인들이 존재하지만 대표적으로 계층별, 지역별 차이같은 양극화 현상에 폐해인 것이라고 볼 수 있는 것이다.
○교육양극화의 해결방법
1. 공교육 정상화와 대학입시제도의 개
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교육의 정상화가 이루저지지 않은 현 상황에서 일시에 자율화 할 경우 대형입시학원을 중심으로 수강료를 대폭 인상하여 교육서비스 제도보다는 학부모의 사교육비 부담만 증가될 가능성이 높다.
또한 고액 개인 과외는 철저히 규제하되 학
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입시를 위한 사교육은 공교육의 본래 목적인 인성 또는 전인교육과는 위배되는 것으로 입시를 위한 사교육과 경쟁관계에 있는 공교육은 사교육과 같은 비정상적인 암기교육에 치우치게 되어 공교육의 비정상화를 초래할 것이라는 문제점을
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교육정책의 쟁점”
황정규 저, “고등학교 평준화의 당면과제”
김신일 저, “교육사회학”
중앙교육연구소, “한국교육제도를 위한 종합적 진단”
김종서 저, “고등학교 새 입시제도 시행상의 문제점 및 개선방안"
김윤태 외, “고등학
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