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연구사건
수행과정 : 문제 확인→ 변수선정, 측정대상자선정 →개입목표설정 조사 설계→ 조사실시→ 개입평가
조사과정 : 연구목적→분석단위확보→변수의 조작적정의→표집방법의 결정→자료의 해석
조사계획절차 : 조사목적설정 →조
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2. 과제의 기본적 유형
3. 과제수행
Ⅲ. 과제중심모델 실천
1. 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2. 과제중심모델의 유용성
Ⅳ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅴ. 문제점 및 한계
1. 사례개요
2. 개입과정
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연구의 방법
● 자료수집의 방법
- 아동의 행동을 연구하기 위한 자료수집의 방법에는 관찰법, 면접법과 질문지법, 사례연구, 표준화검사법, 비교문화연구, 다중측정법 등이 있음
● 연구설계
- 기술연구, 상관연구, 실험연구가 있음
● 아
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경험이 현재의 심리적, 사회적 기능에 미치는 영향을 중시하고 사회복지사는 개인, 가족, 환경 경험과 관련한 내적 갈등을 통찰하면서 성장시키는 데 원조의 초점을 두어야 하겠다.
<참고문헌>
설진화, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
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결정론적인 입장을 취하는 정신분석과 기계론적 입장을 취하는 행동주의를 강하게 비판하였다. 매슬로의 성격이론은 환자를 대상으로 한 임상적 면담이나 사례연구에서 비롯되지 않았고 그가 생각하기에 가장 건강한 사람들의 성격에 관한
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결정론적인 입장을 취하는 정신분석과 기계론적 입장을 취하는 행동주의를 강하게 비판하였다. 매슬로의 성격이론은 환자를 대상으로 한 임상적 면담이나 사례연구에서 비롯되지 않았고 그가 생각하기에 가장 건강한 사람들의 성격에 관한
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한다.
2) 평가 과정에서도 ct의 권익을 보호하는 윤리적 지침이 있어야 한다.
3) ct는 연구활동의 성격과 개입방법, 측정방법 그리고 설계에서 요구되는 사항을
충분히 알고 있어야 한다.
4) 평가과정에서의 ct 참여는 자발적이어야 한다.
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사례연구: 목표 구체화→측정도구 선택→기초자료 기록→개입, 지속적인 점검→변화사정→효과성 추론 순으로 진행한다.
타당성(validity): 측정하고자 하는 것을 실제로 측정하는가?
신뢰성(reliability): 유사한 조건에서 반복해서 측정했을 때
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결정의 문제
4. 안락사 방지와 호스피스
4.1. 환자의 개인적 자율과 상관적 자율
4.2. 통증완화와 생명의 종말에 대한 결정
4.3. 동의능력 있는 말기환자
4.4. 동의능력 없는 말기환자
5. 사례연구
5.1. 안락사에 대한 독일 연방법원
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결정 또는
판별되는 것이라고 할 수 있을 것이다. 성격에서 ‘정상’이란?
I. 비상정과 부적응
II. 정상의 기준
III. 정상과 비정상, 그리고 문화
IV. 정상성에 대한 관점
1. 건강으로서의 정상성
2. 보통(평균)으로서의 정상성
3.
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