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, 언어 능력이나 운동 능력은 대개 특정 시점에 발달하기 시작하지만, 각 아동의 발달 속도는 다를 수 있다. 이는 아동의 개인적 특성이나 환경적인 요인에 의해 영향을 받으며, 각 아동이 발달하는 시점은 매우 유동적일 수 있음을 보여준다.
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발달론, 청목출판사, 2014
윤영미 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
김경화, 이주연 공저, 유아발달론, 공동체, 2013
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 유전론적인 입장
2. 유아발달의 환
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 개요
2. 근접발달지대에 대한 부모 및 교사 입장에서의 사례
3. 비계설정에 대한 부모 및 교사 입장에 대한 사례
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달의 예측
2. 행동발달 이론에 대한 연구방법
1) 과학적인 이론 수립
2) 행동발달의 실험
3) 자연적인 관찰
3. 행동발달에 대한 행동주의 이론의 입장과 요점에 대한 고찰
1) 행동발달
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발달, 창지사, 2020
이기숙, 장영희 외 5명 저, 영유아발달, 양서원 2017
노명숙, 김혜진 저, 영아발달, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론 입장에서의 영아발달
1) 성숙이론
2) 아동발달의 원리
3) 성숙이론 관점에서 영아발달
2.
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