|
입시에 도움이 되는 교과 중심으로 선택과목을 운영하고 있다. 음·미·체 교과시간이 대폭 줄었으며, 영·수·국 교과의 비율이 이전보다 늘어났다. 따라서, 제 7차 선택형 교육과정은 공교육의 기본과제인 균형적 발달을 저해하고 있다.
나.
|
|
|
대입에 반영되는 것이고, 사교육보다는 공교육에 초점이 맞춰진다고 할 수 있다. 그리고 민주화에 발맞추어 대학의 자율성을 부여하는 본고사를 실시해야 된다고 생각하는데, 이는 획일화된 입시시험은 앞에서도 언급했듯이 경쟁의 심화를
|
|
|
, 범위, 방향
제 2 장 본 론
조선시대~7차교육과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및 근거자료
제 3 장 결 론
#소 감
참 고 문 헌
|
|
|
방향
제 2 장 본 론
조선시대~7차교육과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및
|
|
|
내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
전형방법을 개발해야 한다고 주장했다.
◈ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야한다
전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다.전문직 아버지를 둔 학생이 서울대에 입학하는 경우가 농어민 아버지를 둔 학생에 비해 무려 30배, 생산직
|
|
|
기본 틀과 방향은 정권이 바뀔 때마다 변화했다. 하지만 제대로 된 효과를 거두지 못했고, 번번이 실패하고 말았다. 학교교육에 대한 철학과 일관성 부재로 인한 당연한 결과였다. 우리나라의 학교교육과 관련된 문제들을 개선하고 해결하기
|
|
|
입시위주의 교육으로 인해 인지적 측면만 중요시되고 나머지 정의적, 심동적 측면은 소홀하거나 무시된다. 그리고 학교에서의 윤리교과는 거의 지필평가로 평가가 이루어지기 때문에 학생이 실제로 도덕적으로 행동하는지 또는 도덕적 행동
|
|
|
방향, 대학교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상
|
|
|
입시정책의 문제점과 개선 방안, 여수대학교 논문집 13
○ 중앙교육평가원(1987), 새 대학입시제도의 각 과목별 주관식 문제 유형에 관한 연구, 연구보고 87-2 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 경향
1. 재수생 강세 현상에 대하
|
|
메뉴펼치기
