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, 동문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성균관의 명칭
Ⅲ. 성균관의 직제와 입학자격
Ⅳ. 성균관의 복식
1. 의례성
2. 청빈성
3. 지위상징성
Ⅴ. 성균관의 유생
Ⅵ. 성균관의 교육
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교수방법
4. 교육평가
참고문헌
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자격시험만 통과하면 어느 대학이든 지망할 수 있고, 각 대학은 집단 토론 등 간단한 절차를 거쳐 학생들을 선발한다.
기초교육(종합학교) 단계에서는 국가수준의 학력평가시험이 없지만 고등학교 졸업단계에서는 대학입학자격시험(Matriculati
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Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 우리 나라 대학입학제도의 변천과정 1. 대학별 단독 시험 시기(1945～53년) 2. 대학입학 연합고사 및 대학별 본고사 시기(1954년) 3. 대학별 단독 시험 시기(1955～61년) 4. 대학입학자격 국가고시제 시기(1962～63년) 5. 대학별
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입학제
Ⅳ. 미국 대학의 사례 - 학생 선발을 중심으로
1. 학생선발체제에 따른 미국 대학의 계층화
2. 미국 대학의 입학자격조건
Ⅴ. 대학의 자율성에 관한 논리적 근거
1. 대학자율성의 전제
2. 대학 자율성 확보에 대한 논거
Ⅵ. 나오며
Ⅶ. 참
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입학국가연합고사와 대학 본고사 병행시기 ③ 1955～1961년의 대학별 단독시험시기 ④ 1962~1963년의 대학 입학자격 국가고시와 대학별 본고사 시기 ⑤ 1964～968년의 대학별 단독시험시기 ⑥ 1969～1980년의 대학입학예비고사와 대학별 본고사 시기
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상담활동들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 할 것입니다. 1.교육대학원 상담심리전공 입학자격 및 전형방법
2.진학동기 작성 시 유의할 점 및 예시
3.교육대학원 상담심리전공 진학의 동기
4.전공분야에 대한 연구계획
5.졸업 후 희망
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입학 자격에 제한을 받고, 회사에 취직할 기회조차 박탈당했다는 뉴스가 나올 때마다, 저는 우리 사회가 장애인에 대한 법적 장치는 물론 그들에 대한 일반인의 인식이 얼마나 잘못되었는지를 실감했습니다.
저는‘오체불만족’에 나오는 주
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, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해주시기 바랍니다.(1000자 이내 기술)
4.해당 전공(학부, 학과)에 지원한 동기와 입학 후 학업 계획 및 진로 계획을 기술해주시기 바랍니다(1000자 이내 기술)
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자격증에 대해 말하시오.
주변에 친구가 많은지 적은지 그 이유를 말하시오.
진학 후 교수님들과는 어떻게 지내고 싶은지 말하시오.
MS-DOS와 윈도우의 가장 큰 차이점을 말하시오.
컴퓨터를 어느 정도 다루는지 말하시오.
컴퓨터의 정의와
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자격증을 보유하고 있습니다.
이러한 기본지식을 바탕으로 제가 대학원에 진학하여 구체적으로 알고 싶고 연구하고 싶은 분야는 디지털공학, 물리전자, 회로이론, 전자기학, 자료구조 등의 실제 전자공학 관련이론들이며 이런 이론들을 열심
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