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대학 학생들의 학적은 지망과 추첨에 따라 입학한 대학에 두더라도 모두 동일한 국립대학 학위를 수여.
② 학점 교류
③ 서울대 학부 개방
④ 교수상호교환제도 도입
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
이제는 산업사회 모
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전형제도 개선 및 진로지도 강화
대학입학전형제도 개선
- 고교 교육과정을 중시하는 학생선발로 공교육의 기능 회복
-대학 자율화 기조 하에 학교 및 모집단위 특성에 따른 다양하고도 특성화된 학생선발 확대 유도
학교생활기록부(내신)
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무엇인가?
2. 수행평가의 장점 및 문제점
3. 우리나라에서의 수행평가의 문제점과 원인 분석
4. 현행 수행평가 제도
5. 수행평가와 관련하여 제기되는 문제점
6. 수행평가 정착을 위한 제안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대학입학전형제도가 이를 뒷받침해줄 수 있어야 한다. 대학에서는 학생들이 집중 이수한 최소한의 과목만을 내신 필수로 요구해야 할 것이며 그 외에도 선택 중심 교육과정의 기본 취지를 살릴 수 있도록 고교교육을 지원해야 할 것이다. 이
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대학이므로 일본의 입시제도는 사립대학의 입시라고도 할 수 있다.
국공립대학의 경우에는 대학입시센터가 관장하는 표준화 학력적성검사의 성격을 띤 공통 제1차 학력시험, 개별대학에서 실시하는 제2차 시험, 고등학교내신성적, 면접 등의
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제도의 전통 때문에 신분상승을 위한 교육의 욕구가 높아서, 교육을 많이 받아 계층의 상승기회가 좀 더 많다고 볼 수 있다. 이에 비해 과도한 교육비 부담은 개인의 학업능력과 상관없이 교육의 기회를 박탈하기도 한다.
4) 사회계층과 교육
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되면 불필요한 사교육에 돈을 투자할 어리석은 학부모가 어디 있겠는가? 적어도 입시과외는 사라질 것이라 생각된다. 1. 우리 나라 교육의 본질적 문제점
2. 사교육의 실체
3. 학교 교육의 문제점
4. 현 교육문제에 대한 나의 제안
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입시과외는 사라질 것이다.
Ⅸ. 결론
우리나라 학부모들의 자녀 교육에 대한 열의는 국가 발전에 큰 기여를 하였다. 그러나 일부의 지나친 교육열로 인하여 사교육의 파행이 비롯되게 되었다. 이러한 비정상적인 사교육이 전체 국민에게 파
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성적 관리 부실의 주범인 관리자를 옳게 관리하지 않으면, 부정ㆍ비리 등으로 좋은 제도는 무너지고 새로운 불씨를 배태하고 있는 제도가 나오게 된다.
따라서 내신으로 하면 공교육이 산다, 논술-면접으로 해야 대학에서 옳게 교육할 수 있
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대학입학전형제도가 이를 뒷받침해줄 수 있어야 한다. 대학에서는 학생들이 집중 이수한 최소한의 과목만을 내신 필수로 요구해야 할 것이며 그 외에도 선택 중심 교육과정의 기본 취지를 살릴 수 있도록 고교교육을 지원해야 할 것이다. 이
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