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프로그램 연구, 서울여자대학교 기독교대학원 논문, 2002.
최선화전영주 외, 가족치료 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002.
Virginia Satir, 홍성화 외 역, 가족치료, 나눔의 집, 2004.
Robert D. Nye. 프로이드.스키너.Rogersu, 이영만유병관 역, 중앙적성출
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상담센터(www.cyadic.or.kr)
청소년미디어중독예방센터(www.mediajoogdok.com)
한국청소년상담원(www.kyci.or.kr) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 본 론
1. 정보화사회의 이론적 배경
1) 정보화사회의 개념
2)
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집단원들 중의 한 사람에게 문제를 내놓도록 한다.
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A-B-C 모형을 활용하여 그 사람에게 반응하도록 함.(A : 선행사건, B : 신념, C : 정서적인 결과)
↓
문제를 내놓은 사람의 감정 및 관점, 스스로에게 다짐하고 있는 ‘자기 진술’에 대하여 질
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성장식 교육관)
1) 진보주의 교육운동의 배경
2) 진보주의 교육원리
3) 진보주의 교육방법
4) 진보주의 교육의 교육적 시사점
3, 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육의 사상적 배경
2) 자연주의 교육의 특성
3) 교육사
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관찰학습(observational learning)
6. 치료기법
1) 체계적 둔감법(systematic desensitization)
2) 노출치료(exposure therapy)
3) 행동 시연(behavior rehearsal)
4) 토큰 경제(token economics)
5) 혐오치료(aversion therapy)
7. 치료(상담) 과정
8. 행동치료의 평가
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자기효능감이 저하될 수도 있다. 그리고 힘 있는 공격적인 모델을 통해 폭력과 긍정적인 결과를 연합시키는 신념을 발달시키기도 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2
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프로그램 의무화
2)자상예방센터 설립
2.학교에서의 자살 예방
1)전인교육의 풍토조성
2)학교사회복지사의 활용
3.가정에서의 자살 예방
4.청소년 스스로의 자살 예방
1)대처법방법 익히기
2)충동조절하기
Ⅳ. 결론
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자기실현을 할 수 있는 기회를 제공해 주고 지역사회의 청소년에 대한 관심과 범죄예방에 대한 노력을 인식할 수 있도록 돕는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교 폭력에 대한 정의 및 이론과 그 가운데에서도 대표적으로 문제시 되고 있는 두 사
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진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 청소년기에 대한 이해
2. 정체감 발달과 관련된 부모의 역할
3. 학부모로서의 역할
4. 상담자로서의 역할
참고문헌
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4) 경로우대제도
2. 의료보장정책
1) 의료보험
2) 의료보호(의료급여)
3) 노인건강진단 서비스
4) 치매상담 신고센터
Ⅶ. 한국노인복지의 발전과제
1. 건강한 노후생활
2. 생산적인 노후생활
3. 사회통합적인 노후생활
Ⅷ. 결론
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