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자기표상……………………………………………………5
(3) 내면화 ………………………………………………………6
(4) 분열……………………………………………………………6
(5) 투사적 동일시 …………………………………
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주요개념
2. 대상관계이론의 정의
3. 대상관계이론 발달배경
4. 대상관계이론의 주요 개념
(1) 대상관계
(2) 자기표상
(3) 내면화
(4) 분열
(5) 투사적 동일시
5. 프로이드의 정신분석이론과의 관계
III. 결론
* 참고자료
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II. 발달의 기본원리
1. 발달방향과 순서의 원리
2. 상호적 교류의 원리
3. 기능적 비대칭의 원리
4. 개별적 성숙의 원리
5. 자기규제(변동)의 원리
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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성장과정을 도와줌으로써 현재와 미래에 마주하게 될 문제들에 대해 보다 잘 대처할 수 있도록 돕는 것으로 규정함. 즉, 상담자가 내담자의 내적 준거틀을 정확히 이해함으로써 내담자의 자아개념과 유기체적 경험간의 불일치를 제거하고 내
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)
3.정책, 서비스
4.사례관리
1)소개
2)시작 및 관계형성단계
(1)관계형성
(2)문제 확인
(3)개입활동 계약
3)사정 및 계획단계
(1)사정
(2)계획
4)개입단계
(1)환경적 개입
(2)세대간/가족 내부의 변화를 위한 개입
5)종결단계
Ⅲ.결론
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시간
2. e-mail 사용
3. 채팅 이용
4. 인터넷 게임 이용 정도
5. 인터넷 정보 검색
6. 인터넷 동호회 활동
7. 바른 생활습관 형성 지도
1) 자기통제력의 향상
2) 발달 영역간의 균형과 조화
3) 일관성과 지속성
4) 시간의 효과적 관리
Ⅹ. 결론
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예를 들어 설명할 수 있어야 설득력이 높다. 1. 면접의 개념
2. 면접의 기본 자세
3. 면접비법
4. 면접 체험자들의 충고
5. 자기소개서의 개념
6. 자기소개서의 내용
7. 자기소개서 작성의 예
8. 학업계
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환경을 맡고 있다는 것을 의미한다고 할 수 있다. 직위가 높은 계층에 있는 사람일수록 상위환경을 다룬다고 할 수 있는데 농림부장관이나 차관은 이 분야의 전체적인 환경을 다루는 데 대하여, 각 국장은 자기분야의 농업금융, 농어촌의 개
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성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아발달은 손상을 받게 되어 부정적인 자아특질이 강화된다. 예를 들어 청소년기에 자아정체감을 해결하지 못한 성인들은 그 이후에도 계속 정체감 문제를 갖게 된다
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자기활동의 원리
(3) 노작의 원리
(4) 놀이의 원리
4. 교사론
Ⅲ. 유아교육사상
1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 놀이이론
4. 프뢰벨의 유치원 교육과정
(1) 은물이론
(2) 작업이론
(3) 노래와 게
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