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롯데제과보다는 오리온의 경우가 성장세가 좋다는 걸 알 수 있습니다. 매출채권회수기간의 경우 대기업일수록 기간이 짧아지는 경향이 있는데 회수기간자료 역시 이를 반영하고 있습니다. 자기자본회전율을 살펴보면 오리온이 더 높음을 알
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자기자본비율
15%
10%
매출채권회전율
10%
10%
재고자산회전율
10%
20%
고정자산회전율
10%
20%
자기자본회전율
5%
-
매입채무회전율
-
15%
합계
100%
100%
◎ 지수법에 의한 평가
재무비율
월가중치
(A1)
트랜트가중치(A2)
롯데칠성음료 비율
(B)
산업평균비
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이 무엇인지, 자기가 상대를 위해 해줄 수 있는 것이 무엇인지를 생각합니다. 이것은 부모님에게 그렇게 가르침을 받았기; 때문이기도 하지만 제가 볼 때는 원래 그렇게 타고난 것 같습니다. 위에서 000의 모범적인 학창시절까지 말씀드렸는데
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자기 잠식 방지
롯데쇼핑(주)에서는 백화점 사업(롯데백화점)과 할인점 사업(롯데마트)를 같이 운영하고 있다. 그러므로 명확히 둘을 구분해서 출범시키고 두 사업이 win-win할 수 있도록 차별화 전략을 펼친다. 백화점 내에 할인점을 출점할 때
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자기 주도적 학습이 이루어지도록 지도하는 것이 무엇보다 중요하다고 생각된다.
참고문헌
경남교위, 개별화 교육 실천 사례, 부산 : 예문사, 1987
김신자, 개별수업, 이화여자대학교출판부, 1993
두산초등학교, 자기주도적 학습능력 신장을 위
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예문사
권낙원(1995), 열린 교육의 이론과 실제. 현대교육출판
김문빈 편저(1996), 열린 교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
경기 안중초등학교(1996), 자기 주도적 학습력 향상을 위한 열린 교육과정 운영
데이비드 니버그 저, 심성보·신태진·김인
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예문당
인천여고(1999), 학생토론문화의 활성화 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의수업(토의학습)의 개념
Ⅲ. 토의수업(토의학습)의 유형
Ⅳ. 토의수업(토의학습)의 특징
Ⅴ. 토의수업(토의학습)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 토의수업(토의
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예문사, 1987
◈ 광주교대부속초등학교, 학습 방법의 학습, 광주 : 문헌각, 1984
◈ 밀성초등학교, 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1998
◈ 최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 성원사, 1998
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자기 학습력 신장, 도 시범, 1999
◇ 경상남도 교육청, 개인차에 대응하는 개별화 교육 실천사례, 부산 : 예문사, 1987
◇ 국립특수교육원편, 개별화교육 전산프로그램의 효율적인 운영, 국립특수교육원, 1998
◇ 박희찬, 개별화교육의 작성과 실제
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자기 발견」, 한국교원대 석사학위논문, 2004,
김성이, 「강경애의 ‘인간 문제’ 연구」, 계명대학교 교육대학원 석사 논문, 2004, pp.79~80.
강경애의 「인간문제」원작과 개작의 비교 연구, 송영순 저, pp. 234~252
역사비평 1993년 가을호(통권 24호)
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