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과학교육. 양서원.
김찬중 외(2007). 과학교육학 개론. 북스힐.
신은수 외(2007). 생활과 환경중심의 영유아과학교육. 양서원.
강연희(2010). 과학적 원리를 적용한 다중지능 미술프로그램 개발연구. 한서대학 예술대학원 석사학위논문.
강문정(2006)
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(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에 대한 욕구실태보고서-청각장애학교 고등부 청소년을 대상으로.
홍봉선 외(2004). 청소년복지론.
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화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 인지발달단계 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 공헌과 비판
1) 공헌점
2) 비판점
5. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
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2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
5,667,000
5,087,000
89.8
580,000
10.2
인건비
소 계
사업비
소통하는 여름캠프
5,667,000
팥빙수 만들기 체험비
8,000원×20명×1회=160,000원
5,087,000
89.8
화채 만들
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대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론: 연구의 필요성 및 목적과 연구문제
본론: 이론적 배경 및 조사방법
1, 청소년기의 특성
2, 청소년의 문제행동
3, 학업중단의 이해
4. 학업중
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업 명
Ⅱ. 사업기간
Ⅲ. 장소
Ⅳ. 지역
Ⅴ. 대상 및 인원
Ⅵ. 사업의 필요성
Ⅶ. 사업의 목적 및 목표
Ⅷ. 사업내용
Ⅸ. 기대효과
1) 프로그램진행현황
2) 프로그램 세부진행 내용
3) 프로그램 대상과 인력
4) 예산
5) 사업
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화교육의 수업지도 방안
7. 인간자본론
8. 부르디외의 문화적 재생산 이론
9. 매체 비교연구와 매체 속성연구
10. 프랭클의 실존주의적 상담
11. 글래서의 현실치료 상담
12. 학습욕구이론
13. 기술기능이론
14. 신마르크스 이론
15. 지위경쟁
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업실행
직업재활사
& 사회복지사
외부강사
1시간 30분
사업실행
과학 교사
담 당
7시간
사업실행
고등학교 봉사자
4) 사업 진행 일정
기간
내용
7월
8월
9월
10월
11월
12월
1월
복지관 놀토 프로그램
사업추진 명확화
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사업공고 홍보
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과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적.자기형성적 존재인 인간
(2) 사회적.역사적 존재인 인간
(3) 규범적.합리적 존재인 인간
2) 후기 현대철학적 인간
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