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동기이론의 성립
제 2절 인간의 욕구와 동기
1. 매스로우(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동기-위생이론
3. 욕구계층이론과 동기-위생이론의 비교
4. 브룸(Vroom)의 기대이론
5. 맥그레거(McGregor)의 Ｘ․Ｙ 이론
6. 아지리스(Arg
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자기개발 시간부여
일도 배우고 공부도 할 수 있는 일석이조의 여건 마련
전문가가 될 수 있는 기회제공
Herzberg의 2요인 이론,
기대이론
동기부여요인에서 위생요인
가족친화제도
가족친화제도 중 아이를 돌봐주는 제도는 일에 집중할 수
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동기화(Motivating the learner)
2) 학습목표의 구체화(Identifying what is to be learned)
3) 선행지식의 상기(Reminding learners of past knowledge)
4) 적극적인 교수활동 참여(Requiring active involvement)
5) 학습지도와 피드백 제공(Providing guidance and feedback)
6) 평가(Testing
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자기개념 분석, 서강대 교육대학원, 2010.
2. 김영태, 태권도 활성화 방안과 성인 적용가능성 탐색, 초당대 산업대학원, 2007.
3. 이정우, 생활체육참가자의 운동참여 동기가 운동중독, 정신건강 및 생활만족에 미치는 영향, 수원대 대학원, 2010.
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Maslow의 욕구단계(계층)이론
2. Alderfer의 ERG이론
3. McClelland의 성취동기이론
4. McGregor의 XY이론
5. Herzbug의 2요인이론
6. Hackman과 Oldham의 직무특성이론
<과정이론>
1. Vroom의 기대이론
2. Adams의 공정성(형평성)이론
3. Locke의 목표설정이론
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동기유발을 위해 적극적인 피드백 추구행위, 모델링, 적절도전/책임 추구, 현실적 관점서 사고, 목표 성취 방식에 대해 적극적으로 생각하는 적극적인 업무자세 함양이 필요하다.
2) 명확한 자기 경력의 구상
예컨대 경영개발 프로그램에 참여
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지원해 줌으로써, 학업에 열중 할 수 있는 동기부여를 해주는 한편, 새롭고 더 큰 꿈을 꿀 수 있도록 하는 양육방식 및 교수방법에 변화가 있어야 할 것으로 생각해 볼 수 있겠다.
특히, 학업성적이 오르기를 바라기에 앞서 성호와 많은 대화를
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지원체계 구축방안”, 한국보건사회연구원.
2003, 여윤경, “노인부부가계와 노인독신가계의 소비패턴 비교”, 한국가정관리학회지.
2005, 안경숙, “노인부부가구·노인독신가구의 사회적 지지가 삶의 질에 미치는 요인에 관한 연구”, 한국노
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지원체계 구축방안”, 한국보건사회연구원.
2003, 여윤경, “노인부부가계와 노인독신가계의 소비패턴 비교”, 한국가정관리학회지.
2005, 안경숙, “노인부부가구·노인독신가구의 사회적 지지가 삶의 질에 미치는 요인에 관한 연구”, 한국노
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자기효능감의 매개효과 중심으로, 성결대학교 대학원, 2013.
3. 김창석, 노인 자원봉사활동 참여 동기유형과 자원봉사활동 만족도가 삶의 만족도에 미치는 영향, 호서대학교 벤처전문대학원, 2012.
4. 이정숙, 노년기 자원봉사 활동이 우울에 미
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