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프로그램 수립 계획 내용
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
5. 체험학습의 경험이 내면화 될 수 있는 프로그램 개발
6. 교통안전의 문제점 해결
7. 숙박시설 및 식중독 위험 해소
8. 경비의 투명성 보장
Ⅸ. 결론
참고문헌
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(2) 집단의 발달 단계
2) 집단 구성원
(1) 구성원의 역할
3) 집단사회복지사의 역할
(1) 기술 및 책임
(2) 협력적 리더십
4) 프로그램 활동
(1) 프로그램의 장점
(2) 고려해야 할 사항
3. 치료 집단의 다양한 유형
4. 집단사회사업의 모델 비교
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자신이 행하고 있는 것에서 더 나아지면 나아졌지 더 못하거나 그 제자리에서 맴돌면서 아동들을 대하여서는 안 될 것이라고 보는 바이다.
아동이라는 그 시기에 있어서 자신들이 관심 받기를 좋아하고 새로운 것에 호기심이 많을 그 때에
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자기가 가진 모든 몸과 마음과 직관으로 배우는 본유적인 욕구와 능력을 그려보이는 것이다.(Sternberg,Garcia: 1989 pp.5-8)
참고문헌
나하나·이효영·임경아(1997), 유아놀이지도-이론과 실제, 양서원, 1997
단계적 모방놀이 프로그램 적용이 자폐증아
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자기가 알고 있는 세상 밖으로 나가는 것은 두렵고도 어려운 일이다. 그러나 안락한 현재의 상황은 진정한 삶을 얻기 위해서는 버려야만 하는 허위와 조작인지도 모른다. 영화 속 트루먼은 과감히 세트 장 밖으로 나감으로써 진정한 자유를
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탐구
서문자 외(2000) 건강증진과 건강교육, 수문사
디지털중독연구회(2015) 인터넷 중독의 특성과 쟁점, 시그마프레스
박은희(2014) 디지털 마니아와 포비아, 커뮤니케이션북스
유홍식 외(2013) 청소년 스마트폰 중독 실태조사 연구, 여성가족부,
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과정
Ⅵ. 사랑의 방해요소
1. 완벽한 사랑의 추구
1) 완벽한 상대
2) 완벽한 나
3) 완벽한 사랑
2. 거부에 대한 불안감
1) 과잉 일반화(Overgeneralization)
2) 자기 비난(Self-blaming)
3) 잘못된 심리추측(Mind-reading)
Ⅶ. 사랑의 결실
참고문헌
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프로그램 수업
Ⅱ. 교육방법과 자유인
Ⅲ. 교육방법과 교육공학
Ⅳ. 존 듀이의 교육방법
1. 아동중심의 교육
2. 민주주의 교육
1) 민주적 교육의 개념
2) 민주적 교육의 목적
Ⅴ. 프뢰벨의 교육방법
Ⅵ. 아동의 자신감을 키우는 교
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프로그램이 여중생의 진로성숙도 향상에 미치는 효과.
4. 이현림, 김봉한, 송재홍, 천성문. (2000). 진로지도와 상담. 영남대학교 출판부.
5. 이정근 (1988). 진로지도의 실제. 성원사 Ⅰ. Holland의 직업적 성격유형론
1. Holland 이론의 기본 전제
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프로그램
1) 리듬, 기본운동, 운동개발, 인지운동 활동
2) 작고 큰 장비를 이용한 활동
3) 자아검사, 곡예, 구르기
4) 수중운동
2. 청각장애아를 위한 체육 활동 프로그램
1) 리듬, 기본운동, 움직임의 탐구, 지각운동 활동
2) 기구운동
3) 게임
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