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학습자 자신의 학습활동과 교사의 교수활동에 대한 새로운 평가모형을 개발하여 학습자가 자신의 목표를 가지고 서로 가르쳐주며 자기 주도적으로 즐겁게 학습할 수 있는 방향을 제시할 수 있는 후속 연구를 기대해 본다.
참고문헌
교육인
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학습 과정에 있어서는 학습 문제 찾기, 자기 학습, 심화 보충 학습, 적용 및 일반화 등의 흐름으로 기본적인 과정을 제시하고, 수행평가 관점을 학생의 자기주도적 학습과 성취기준 달성도에 두었으며, 교수학습의 전개 과정이나 산출물로 수
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요소에는 관심을 두지 않았다는 점이다. 또한 인지주의의 영향을 받은 자기주도적학습법, 발견학습법, 문제해결법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라 행동주의에 기초를 두고 있는 반복 암기 학습, 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 낡은 학
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학습자가 자기 주도적으로 학습을 할 수 있도록 교과서의 내용과 관련되는 자료와 정보를 능동적으로 수집하여 활용토록 한다.
□ 교수-학습 과정에서 추상적인 지식을 일방적으로 전달하고 암기시키는 방법을 지양하고, 학생 스스로 창의적
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자기간호이론
1) 이론의 배경
2) 기본전제
3) 주요개념
4) 메타패러다임 4가지 개념
5) 8가지 보편적 자기간호필수요소
3. 오렘의 8가지 보편적 자기간호필수요소 적용
1) 사례대상자 인구사회, 생활습관, 건강문제특성
(1) 사례
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자기 주도적인 활동을 유도하여 실제학습시간(ALT)을 높인다
※경기 진행
경 기 장 : 가로 15m, 세로 21m, (수준에 따라 조정)
선 수 수 : 5-6명
승 패 : 3모둠씩 2팀이 한꺼번에 게임 진행
심 판 : 주심 1명, 부심 1명, 점수 관리자 1명
작전타임 :
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학습요소를 추출했어야 한다. 그 과정이 없으면 많고 많은 수업분석도구 중 합당치 않은 도구로 분석하는 오류를 범하여 분석을 위한 분석으로 종결될 우려가 있다. 본시의 수업분석 경우가 그와 흡사하다고 평가되어 매우 아쉽다.
3. 본시
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학습이 일상화되어 개인적 삶의 목적이 학습경험의 성장에 있고 조직의 목적이 학습에 있는 학교 밖의 전통적 울타리를 넘는 자기주도학습 즉 평생학습사회를 만들기 위함이다. 우리나라는 지금 평생교육의 부흥기를 넘어가고 있다. 이러한
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자기 평가)
S: 네.
1분
※글쓰기에 어려움을 겪은 학생을 유의하여 다음 차시에 지도한다.
사. 적용 수업 모형 (문제 해결 학습)
(1) 문제 해결 학습 모형의 특징
문제 해결 학습 모형은 학습자 주도의 문제 해결 과정을 강조하는 학습자 중심의
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학습부담 경감 요구
- 예술ㆍ체육 교과 평가 방법의 다양화 요구 증대 등
개정 내용
- 평가 방법의 다양화
※ 예시 : 교사 평가, 학생 평가(상호 평가, 자기 평가) 병행, 다양한 유형(지필 검사, 체크리스트, 학습 일지, 보고서 등) 활용, 학습의
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