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자기중심적 아동을 위한 구체적 목표 계획안
선택적 주의집중(소리변별)을 도와준다.
자기중심적인 특성을 가진 아이는 다른 사람의 이야기를 잘 듣는 것이 쉽지 않다. 특히 아이는 주변의 모든 소리를 듣기 때문에 자기에게 필요로 되어
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실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유아교육
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 교육과정
5. 교육계획안
6. 유치원의 특색 및 중점사업
7. 원감선생님과의 인터뷰
Ⅵ. 구성주의 교육이 현대 유아교육에 미치는 시사점
Ⅶ. 참고문헌
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계획안을 토대로 한국 유아교육 현장의 실정에 적합하게 수정하여 적용한다면 아동과 교사 모두에게 스펙트럼의 효과를 기대할 수 있을 것이다.
[목차]
김대현·왕경순·이경화·이은화(1999). 프로젝트 학습의 운영. 서울: 학지사
이순형 외 공
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언어적 특성과 일반적인 언어지도방법에 대해 설명해 보았다. 아동의 언어발달은 추상적인 경험으로 발달되는 것이 아니라 사물의 조작을 통하여 발달되는 것으로 교사는 아동에게 새로운 단어나 문장을 가르치기 위하여 어린이를 모아 놓
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언어가 습득된다고 주장.
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누
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