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자기진술을 통한 아동의 자기표현력 및 자신감의 증진이 자기표현행동을 강화하고 더불어 아동의 자기효능감까지도 향상시킬 수 있으리라 기대해 볼 수 있겠다.
4) 자기표현 훈련의 과정
(1) 자기표현행동과 비자기표현행동의 구분을 위한 교
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훈련 프로그램이라고 볼 수 있다(Rakos & Schroeder, 1980).
많은 연구들은 자기표현 훈련이 자기표현에 많은 도움을 준다는 증거를 제시하고 있다. 대학생을 대상으로 한 연구로, 홍경자(1981)는 자기표현 훈련의 타당성을 입증하기 위해 인지적 방법
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자기표현 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감 및 자기표현에 미치는 효과」홍익대학교 대학원 석사학위논문
문용린,곽금주(2006)「학교폭력 예방과 상담」학지사
박송지(2010)「중학생대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화
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과정
■검사종류 및 내용
1. 지능검사
2. 성격검사
3. 적성검사
■프로그램 시행기관
■관련 문헌․자료
자기표현훈련 프로그램
■목적
■대상
■지도기간
■참가과정
■내용 및 일정표
■프로그
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과정 요약
1. 적응활동의 정의
2. 적응활동의 특성
3. 적응활동의목표
4. 적응활동의 내용
5. 적응활동의 지도 방법
나. 적응활동 우수연구 사례
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 대상과 기간
4. 연구 절차 및 내용
5. 연구의 실제
6. 검증 및
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