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특성
2.청소년 상담의 독특한 영영
3.다양한 상담 방법의 모색
Ⅱ.청소년 상담의 과정
1.청소년 상담의 초기과정
2.상담의 과정
Ⅲ.상담활동에서의 고려사항
1.상담에서의 가치문제
2.상담에서의 윤리문제
※ 참고문헌
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정의
2. 아내학대 피해 여성의 특성
3. 프로그램의 구성
프로그램 일정표
4. 회기별 세부 내용
1. 준비 회의
2. 첫 번째 회의 현재의 나
3. 두 번째 회의 과거를 돌아보며
4. 세 번째 회의 스트레스 해소 방법
5. 네 번째 회의 나 자신을 발견
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자아가 너무 강하면 끊임없이 자신의 행동을 점검하지 않으면 안정이 안 되는 강박신경증적 상태에 빠지거나 비현실적인 자기 비판의 수렁에서 헤어나오지 못해 우울증적인 상태가 되기도 한다. 그러므로 건강한 인격 형성 및 유지를 위해
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자기조절 및 자기효능감의 발전에 기여한다. 그러나 이들 이론은 몇 가지 한계도 존재한다. 고전적 조건형성이 특정한 자극에 반응하는 경향을 설명할 수 있지만, 복잡한 인간의 인지 과정이나 감정의 영향을 간과하는 경향이 있다. 또한 조
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정의(operation definition)
3) 학습의 종류
2. 고전적 조건형성(classical conditioning)
1) 기본 개념
2) 고순위 조건형성과 의사조건형성
3) 소거(extinction)
4) 자극일반화와 변별
5) 고전적 조건형성의 이론
3. 파블로프식 조건형성에 영향을 주는 변
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과정
2. 장애인과 사회보장
1) 사회보장정책
2) 사회보장의 목적
3) 사회보장의 범주
3. 장애인 소득 보장
1) 사회보험
2) 공공부조(국민기초 생활보장제도)
3) 사회수당(장애수당)
4) 경제적 부담 경감 조
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정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭
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자기실현론
⑵ 로저스(Rogers)의 유의미 학습이론
⑶ A. Combs의 원리
3. 동기 이론의 인간주의적 접근
4. 인간주의 교육의 목적과 원리
4.1 인본주의 수업
4.2 열린 교실
4.3 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근
5. 인간주의 교육의
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구축
4) 제공되는 교육 프로그램의 종류
5) 사회적 통합 및 네트워킹
6) 프로그램의 평가 및 피드백 과정
(3) 주요 평생교육 센터의 역할
(4) 동구와 중구의 평생학습도시 사례 분석
1) 동구의 평생교육 사례
2) 중구의 평생교육 사례
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나은 서비스를 제공하는 데 기여할 것이다. 1. 사회복지실천기술의 정의
1) 기술의 유형
2) 사회복지 실천에서의 필수 기술
2. 사회복지실천기술의 실제 적용
1) 사회복지사의 이론적 토대
2) 이론과 실천의 상호작용
3) 실제 사례 분석
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