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형성평가를 실시하는가?
10. 음 악
항목
수 업 분 석 관 점
상
중
하
1
즐거운 마음으로 학습이 시작되도록 동기 유발 하는가?
2
발성, 리듬, 박자 연습, 기습곡 부르기 등이 다양하게 지도되고 있는가?
(같은 형태의 지루한 반복 시작하면서 노래
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정의
나. 조직의 원리
다. 조직의 형태
라. 학교 조직의 개념
마. 학교 조직의 성격
Ⅱ. 상호작용
가. 사회체제로서의 학교조직과 상호작용
나. 교육적 상호작용의 개념
다. 상호작용을 촉진시키기 위한 교수전략
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정의 공유와 동기적전이를 중요시하는 배려윤리교육에서 효과적으로 적용할 수 있다.
Ⅵ. 느낀 점
길리건과 나딩스의 배려윤리론과 배려교육론은 기존의 남성중심의 편협한 관점에서 벗어나 도덕교육의 새 인식을 형성했다는 점에서 큰 의
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과정 및 내용
5) 의식과 인지 능력
6) 자기 인식
7) 자살 위험성
5. 가족 평가
1) 가족 구조도
2) 가족 생태적 분석
6. 약물 치료
7. 간호 진단 과정
1) 진단 분류
2) 진단 목록 작성
8. 간호 계획 수립
1) 목표 설정 및 기술
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정의
1) 미국병원협회의 정의
2) 생태체계적 관점에서의 정의
2. 퇴원 계획의 배경과 역사적 발전
1) 퇴원계획의 필요성
2) 퇴원 계획의 역사적 배경
3. 퇴원 계획에 관한 연구 경향
4. 퇴원 계획의 모델
1) 종결 및 사전 지도 관리
2) 의
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정의
2) Freud의 성격에 대한 개념들
(1)구조적 개념
(2) 역동적 개념
(3) 발달적 개념
3) 정신분석적 상담과 자아존중감의 발달
4) 정신분석적 상담방법
(1) 정화
(2) 자유연상
(3) 해석
(4) 전이의 분석
(5) 저항의 분석
(6) 불완전한 문장 분석
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정의
2. 목적
3. 치료유형
1) 통찰치료 (insight therapy)
(1) 정신분석 (psychoanalysis)
(2) 분석적 정신요법
(3) 단기 역동정신요법
(4) 대인관계 분석치료
(5) 실존주의 정신치료
(6) 합리적-정서적 치료
(7) 의미치
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정의
(2) 클라이언트 선정
(3) 클라이언트의 상황 및 욕구파악
(4) 목표설정
(5) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
(6) 프로그램 운영
(7) 평가
별첨1) 과정별 구체적 프로그램 기획 (11 session)
1. 집단 형성 단계
2. 자아 발견 단계
3. 자
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1. 정의
2. 원인
3. 증상과 예후
4. 진단기준(DSM-IV)
5. 임상유형
6. 치료
7. 간호
Ⅳ. 간호과정
1. 간호사정
1) 자료 수집
2) 자료 분석
2. 간호진단, 간호목표, 간호계획, 간호수행, 평가
Ⅴ. 결론 및 제언
※ 참고 문헌
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정의
2. 거짓말의 3단계
Ⅲ. 거짓말을 하는 이유
1.본능적 거짓말
1)동물의 본능적 거짓말
(1)새
(2)반딧불이
(3)코끼리와 침팬지
2)사람의 본능적 거짓말 – 거짓말과 뇌
2.심리적 거짓말
1)자기
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