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형성
3. 교육과 놀이의 중요성
1. 창의적이고 다양한 교육 프로그램
2. 놀이 중심의 학습 환경 구축
3. 체험 중심의 교육 사례
4. 지역 사회와의 연계
1. 지역 사회 자원 활용
2. 아동 참여 프로그램 개발
3. 부모와
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자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론의 공헌과 비판점
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ. 행동주의 이론
1. 행동주의 이론의 배경과 기본전제
2. 행동주의 이론의 유형
1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(1) 고전적
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3. 프로그램 운영 기관
3. 부모교육의 장점
1. 부모 역량 강화
2. 자녀와의 관계 개선
3. 지역사회 유대감 형성
4. 부모교육의 단점
1. 시간적 제약
2. 개인적 차이 반영 부족
3. 프로그램의 일관성 부족
5. 결론
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에릭슨의 부모교육
가. 기본적 신뢰감 : 기본적 불신감
나. 자율성 : 수치와 의심
다. 솔선성 : 죄의식
라. 생산성 : 열등감
마. 정체성 : 역할혼돈
바. 친밀감 : 소외감
사. 관대함 : 침체감
아. 자아통합 : 절망
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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과정을 숙달하는 것을 목표로 한다. 따라서 이 유형에서는 학생의 참여로 선정되는 주제들, 가치의 형성 및 가치 판단에 의한 의사결정 능력을 돕는 주제들이 내용이 된다. 이러한 내용의 교육은 선정된 주제들에 적용되는 탐구 및 의사결정
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자아개발 이론
반두라는 직업의식의 발달은 자아효능감으로부터 시작된다고 하였다. 그는 직업의 세계 역시 개인의 목표와 의지가 직업에 맞는 자기 자신을 만들어 간다는 이론
[4]진로에 관한 의사결정
1. 진로의사결정 모형
1) 기술적 의사
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형성
(4) 성취동기가 높은 사람들의 행동특성
Ⅱ. 학습 동기의 유형
1. 일반적인 동기이론
(1) 행동주의적 접근
(2) 신행동주의적 접근 - 충동감소이론
(3) 인지주의적 접근 - 귀인이론, 자아효능감 이론.
(4) 인본주의 동기이
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가족의 정의와 현황
2-2. 한부모 가족의 특성과 도전
2-3. 가족생활교육의 필요성
3. 한부모 가족을 위한 가족생활교육 프로그램
3-1. 교육 내용 및 목표
3-2. 교육 방법 및 접근 방식
3-3. 지원 체계 및 자원 활용
4. 결론
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형성 과정은 사회로부터 인정받고 존중받으며, 자아실현을 위한 단계로 발달하고 있지는 않나 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 인본주의 성격이론을 바탕으로 나의 성격을 분석해보았다. 인본주의 성격이론에서 핵심은 인간은 태어날 때부터 자
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형성 과정은 사회로부터 인정받고 존중받으며, 자아실현을 위한 단계로 발달하고 있지는 않나 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 인본주의 성격이론을 바탕으로 나의 성격을 분석해보았다. 인본주의 성격이론에서 핵심은 인간은 태어날 때부터 자
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